Самооценка

Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының

«Қарабалық ауданы білім бөлімінің Гурьянов бастауыш мектебі» КММ КГУ«Гурьяновская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования акимата

Костанайской области

ӨЗІН- ӨЗІ БАҒАЛАУ МАТЕРИАЛДАРЫ

МАТЕРИАЛЫ САМООЦЕНКИ

с.Гурьяновское, 2025 год

Оглавление

Раздел I. Раздел 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ….- 3

Общие сведения об организации образования

Критерии оценки оценки организаций образования, реализующих общеобразовательные учебные программы дошкольного воспитания и обучения

Раздел 2. Анализ кадрового потенциала 5

Раздел 3. Контингент воспитанников 7

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты воспитания и обучения: Требования к сроку воспитания и обучения

Раздел 4. Учебно-методическая работа 10

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты воспитания и обучения: Критерии к максимальному объему учебной нагрузки воспитанников

Раздел 5. Учебно-материальные активы 16

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты воспитания и обучения

Раздел 6. Информационные ресурсы и библиотечный фонд 17

Раздел 7. Оценка знаний воспитаннков 17

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты воспитания и обучения

Раздел 8. Опрос участников образовательного процесса 21

Раздел 9. Недостатки и замечания, пути их решения 27

Раздел 10. Выводы и предложения 21

Раздел II. 1 Общая характеристика организации образования 29

2 Критерии оценки организаций образования, реализующих общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования

Раздел 2. Анализ кадрового потенциала 31

Раздел 3. Контингент обучающихся 36

Раздел 4. Учебно-методическая работа 38

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты обучения:

Критерии к максимальному объему учебной нагрузки обучающихся начального, основного среднего образования 65

Критерии к сроку обучения 51

Раздел 5. Учебно-материальные активы 70

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты обучения

Раздел 6. Информационные ресурсы и библиотечный фонд 73

Раздел 7. Оценка знаний обучающихся 7 5

Критерии к уровню подготовки обучающихся

Раздел 8. Опрос участников образовательного процесса и других респондентов ................76

Раздел 9. Недостатки и замечания, пути их решения .............................................................81

Раздел 10. Выводы и предложения..........................................................................................82

РАЗДЕЛ 1.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Раздел 2. Анализ кадрового потенциала

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты воспитания и обучения: - Соблюдение Типовых правил деятельности дошкольной организации

Сведения о педагогах, имеющих высшее (послевузовское) педагогическое образованиепо соответствующему профилю или документ, подтверждающей педагогическую переподготовку, в том числе о педагогах, не имеющих базовое образование

Профессиональную деятельность по воспитанию и обучению воспитанников дошкольного мини-центра с неполным днем пребывания «Смешарики» осуществляет 1 педагог. Выполнение содержания дошкольного воспитания и обучения в соответствии с требованиями ГОСО и типовой учебной программой 2024-2025 учебном году осуществляли:

Ф.И.О	Должность	Образование	Категория воспитателя
Досанова Алена Николаевна	Воспитатель Мини- центра	Средне- специальное	Педагог - модератор
Альмагамбетова Кантай Оралбековна	Учитель казахского яыка	высшее	Педагог-исследователь

В миницентре и предшкольном классе работают по штатному расписанию воспитатель миницентра 1 единица и учитель казахского языка совместитель 1 единица.

Педагоги имеют высшее и средне-специальное образование, работают в соответствии с квалификационными требованиями, предъявляемыми к образовательной деятельности, предоставляющей дошкольное воспитание и обучение, согласно квалификации, прописанной в дипломе, справки о несудимости у педагогов имеются, имеют допуск к работе, в наличии имеют санитарные книжки.

Качественный и количественный состав педагогических работников

А) По образованию

Учебный год	Количество педагогов	С высшим образованием	Со средним специальным
2023-2024	2(1 совместитель)	1(совместитель)	1
2024-2025	2(1 совместитель)	1( совместитель)	1

Б) По категориям

Учебный год	Количество педагогов	Педагог-эксперт	Педагог-модератор	Педагог - исследователь
2023-2024	2(1 совместитель)	1(1 совместитель)	0
2024-2025	2(1 совместитель)	0	1	1(1 совместитель)

В) По стажу

Учебный год	Количество педагогов	До 3-х лет	До 5 лет	До 10 лет	До 15 лет	До 20 лет	Свыше 20 лет
2023-2024	2	0	0	0	1(совместитель)	0	1
2024-2025	2	0	0	0	0	0	2

Курсы повышения квалификации педагоги проходят не реже одного раза в три года, согласно графику, что способствует актуальным сведениям о нововведениях и методиках в дошкольном образовании, повышению мастерста, обмену опытом, повышению мотивации работников. Повышение квалификации и профессионального мастерства проходило на курсах АО «Национальный центр повышении квалификации «Өрлеу» город Костанай.

Сведения по прохождению курсов повышения квалификации

педагогов за 2023-2025 учебные годы

ФИО педагога	Дата обучения	Организация проводив шая курсы повыше нияквалификации	Название курсов	Количество часов	Наименование и номер документа	Планируемая дата
2023 год
Досанова Алена Николаевна
2024 год

Выводы:

Анализ кадрового состава.

Педагогическийсостав отличается относительной стабильностью.
Отмечаетсяповышение профессионализма и методического мастерства учителей.
Анализкадрового состава учителей показал, что движения педагогических кадров в школе нет.

Раздел 3. Контингент воспитанников

Контингент воспитанников

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты воспитания и обучения: - Соблюдение Типовых правил деятельности дошкольных организаций

Сведения о контингенте воспитанников по возрастам, в том числе с особыми образовательными потребностями

Наименование группы	Возрастная группа	Кол-во детей	Из них
Наименование группы	Возрастная группа	Кол-во детей	Дети 3-х лет	Дети 4-х лет	Дети 5-лет
2021-2022 учебный год
Миницентр	Разновозрастная группас русским языком обучения (средняя\старшая)	4	0	0	0
КПП		0	0	0	0
2022-2023 учебный год
Миницентр	Разновозрастная группас русским языком обучения (средняя\старшая)	6	0	0	0
КПП		1	0	0	0
2022-2023 учебный год
Миницентр	Разновозрастная группас русским языком обучения (средняя\старшая)	2	0	0	0
ПКШ		3	0	0	0

Сведения о наполняемости возрастных групп, в том числе с учетом детей с особыми образовательными потребностями

Наполняемость соответствует Приказу Министра просвещения Республики Казахстан от 31 августа 2022 года № 385 «Об утверждении Типовых правил деятельности организаций дошкольного, начального, основного среднего, общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, специализированных, специальных организациях образования для детей–сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, организациях дополнительного образования для детей и взрослых»

Наименование группы	Всего детей	Из них детей с ООП	Из них по возрастам, в том числе с ООП
Наименование группы	Всего детей	Из них детей с ООП	Дети 3-х лет включая детей с ООП	Дети 4-х лет включая детей с ООП	Дети 5-х лет включая детей с ООП
2021-2022 учебный год
Миницентр	4	0	0	0	0
КПП	0	0	0	0	0
2022-2023 учебный год
Миницентр	6	0	0	0
КПП	1	0	0	0	0
2023-2024 учебный год
Миницентр	4	0			0
ПКШ	3	0	0	0

Обучающихся с особыми образовательными потребностями нет.

Сведения о наличии разных возрастных групп

В 2021-2022 учебном году контингент предшкольного класса нет, из-за отсутствия контингент детей 5 лет, мини-центра 4 воспитанника возраста 3 –х лет 3 ребенка, 4-х лет 1 ребенок..

В 2022-2023 учебном году контингент воспитанников предшкольного класса составлял 1 воспитанник, мини-центра 6 воспитанников 3-х лет 2 ребенка, 4-х лет 4 ребенка.

В 2023-2024 учебном году контингент воспитанников предшкольного класса составляет 3 воспитанника, мини-центр с неполным днем пребывания группа «Смешарики», укомплектована воспитанниками разных возрастов (дети 3-х - 3 ребенок, 4-х лет - 1 ребенок).

Сведения о движении контингента обучающихся (воспитанников)

Наименование группы	Сведения о движении детей
Наименование группы	Количество детей на начало уч.года	Кол-во прибывших в течение уч. года	Кол-во выбывших в течение уч.года	Кол-во детей на конец уч.года
2021-2022 учебный год
Миницентр	4	0	0	4
КПП	0	0	0	0
2022-2023 учебный год
Миницентр	6	0	0	6
КПП	1	0	0	1
2023-2024 учебный год
Миницентр	4	1	0	4
ПКШ	2	1	0	3

Сведения о размещении государственного образовательного заказа в организациях образования.

В КГУ «Гурьяновская школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области государственный образовательный заказ не имеется.

Требования к сроку воспитания и обучения:

соблюдение требований при формировании возрастных групп с учетом возраста детей.;

В КГУ «Гурьяновская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования Костанайской области функционирует мини-центр с одной разновозрастной группой 3-х,4-х лет, неполный день пребывания, с русским языком обучения и предшкольный класс с русским языком обучения. Охват детей в 2023-2024 учебном году составляет: 3-х лет –3 воспитанник, 4-х лет – 1 воспитанник; предшкольный класс 3 воспитанника.

(прилагается таблица согласно приложения 3 к Методическим рекомендациям);

соблюдение сроков освоения типовой учебной программы ДВО до приема воспитанника в 1 класс.

В мини-центре с 1 сентября по 31 мая – учебный год (период освоения содержания Программы), в предшкольном классе учебный процесс осуществляется с 1 сентября текущего года по 31мая следующего года.

Выпуск воспитанников, прошедших программу предшкольной подготовки, осуществляется 31 мая; комплектование предшкольных классов школ (лицеев, гимназий) осуществляется c 1 по 31 августа текущего года с учетом достижения воспитанником полных лет в текущем календарном году.

Развивающая среда в классах самодостаточна, обеспечивает все области развития в соответствии с требованиями ГОСО.

Положительным моментом деятельности является стабильный переход воспитанников из миницентра в предшкольный класс, из предшкольного класса в 1 класс школы.

Раздел 4. Учебно-методическая работа.

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты воспитания и обучения:

Соответствие рабочих учебных планов и организованной деятельности требованиям государственного общеобразовательного стандарта дошкольного воспитания и обучения и типовому учебному плану дошкольного воспитания и обучения

В школе осуществляется воспитательно-образовательная деятельность дошкольников: разновозрастная группа мини-центра «Смешарики» с неполным днем пребывания и предшкольный класс в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом дошкольного воспитания и обучения, Типовыми учебными планами дошкольного воспитания и обучения, Типовых учебных программ дошкольного воспитания и обучения.

2021-2022 учебный год

ГОСДВО, утвержденного ППРК от 31 октября 2018 года № 604 (изменениями и дополнениями от 05.05.2020 №182),
типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения (далее – Типовая программа), утвержденной приказом МОН РК от 12 августа 2016 года № 499 (с изменениями и дополнениями от 24.09.2020 года №412);
- типового учебного плана 12.05.2020 № 195;
- инструктивно-методического письма «Об особенностях учебно-воспитательного процесса в организациях среднего образования Республики Казахстан в 2021-2022 учебном году».

2022-2023 учебный год

ГОСДВО, утвержденного приказом Министра просвещения РК от 23 сентября 2022 года № 406 «О внесении изменений в приказ Министра просвещения РК от 3 августа 2022года №348»;

- Типовые правила деятельности организаций дошкольного образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, организациях дополнительного образования для детей и взрослых Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 31 августа 2022 года №385

Типовые учебные программы дошкольного воспитания и обучения, утвержденной приказом исполняющего обязанности Министра образования и науки

Республики Казахстан от 12 августа 2016 года № 499 «Об утверждении типовых учебных программ дошкольного воспитания и обучения» (в редакции приказа Министра просвещения РК от 14.10.2022 № 422);

Инструктивно - методическое письмо об организации воспитательно – образовательного процесса в дошкольных организациях и предшкольных классах РК на 2022- 2023 учебный год;

2024-2025 учебный год

ГОСДВО, утвержденного приказом Министра просвещения РК от 9 сентября 2022 года № 394 «О внесении изменений в приказ Министра просвещения РК от 3 августа 2022года № 348»;
Типовые правила деятельности организаций дошкольного образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, организациях дополнительного образования для детей и взрослых Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 31 августа 2022 года № 385;
Типовые учебные планы дошкольного воспитания и обучения, утвержденной приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 14 октября 2022 № 422 Типовая учебная программа дошкольного воспитания и обучения;
инструктивно - методическое письмо об организации воспитательно – образовательного процесса в дошкольных организациях и предшкольных классах РК на 2024-2025учебный год.

осуществление образовательной деятельности в соответствии с типовой учебной программой дошкольного воспитания и обучения и образовательными программами (вариативной, индивидуальной, адаптированной, дополнительной)

По содержанию Типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения в соответствии с Типовым учебным планом и Общеобязательным стандартом дошкольного воспитания и обучения, включающим

реализацию задач воспитательно-образовательного процесса;
содержание организованной деятельности;
эффективную интеграцию образовательной деятельности;
обеспечение принципов преемственности, непрерывности воспитания и обучения;
ожидаемые результаты организованной деятельности.

Задачи организованной учебной деятельности «Естествознание» будут интегрированы и решены организованной деятельностью «Ознакомление с окружающим миром».

Воспитательно-образовательный процесс осуществляется согласно:

перспективному плану;
циклограмме;
мониторингу достижений воспитанников.

В перспективном плане определяются задачи каждой организованной деятельности на один месяц, предусмотренных Типовой учебной программой.

Циклограмма составляется на каждую неделю и обеспечивает выполнение всех режимных моментов, начиная от приема детей, проведения различных видов детской деятельности, прогулок, дневного сна и до ухода детей домой. Структура циклограммы выстраивается в соответствии с режимом (распорядком) дня.

При планировании воспитательно-образовательного процесса учитывается вариативность и использование различных форм, методов и способов организации детской деятельности.

В свою очередь, при организации и проведении воспитательно-образовательного процесса учитываются интересы, потребности, возрастные и индивидуальные особенности воспитанников.

В кабинете предшкольного класса и мини -центра имеется следующее оборудование:

Стол учительский одноместный - 1 штука, стул учительский в мягкой обивке – 1 штука, детский стол – 4 штуки, стул детский в количестве – 6 штук, стеллаж домик – 2 штуки, тумбочки -2 штуки, ковер – 1 штука, шкаф для учебно-наглядных пособий - 1 штука, книжная полка - 1 штуки, ноутбук и др.

В кабинете имеется следующие учебные и игровые материалы для:

развития коммуникативных навыков: куклы – 4, кукла в национальном костюме - 1, кукла с сезонной одеждой – 5, набор кукольного театра – 2, набор игровой «Юрта и ее убранство» - 1, мебель игрушечная – 3, набор игрушечной посуды – 3, машина – 6, набор транспорта (легковой, грузовой, воздушный, водный, специальный) – 5, набор для игры с песком – 5, дидактическая игрушка для развития мелкой моторики – 10, игрушка (животные, птицы) – 5, иллюстративные альбомы родного края – 1, набор предметных картинок по темам – 1, сюжетные картинки – 3, книжки, сказки, в том числе говорящие (не менее 15 книг

в комплекте) – 3, муляжи овощей и фруктов – 2.

развития познавательных и интеллектуальных навыков: дидактические игры (счет, цвет, размер, геометрические фигуры, живая и неживая природа, времена года, ориентировка в пространстве и времени) – 5, игровые дидактические материалы для сенсорного развития: (визуальные, аудиальные, тактильные) – 1, конструктор с деревянными или пластмассовыми деталями – 3, набор геометрических фигур демонстрационный – 1, набор геометрических фигур раздаточный – 5, набор плоскостных геометрических фигур – 1, мерные стаканчики и ложки с материалами для измерения объема – 4, касса цифр – 25, счетный материал – 25, счетный материал магнитный – 4, набор карточек от 1 до 10 – 5, счетная змейка до 10 – 25, счетные палочки – 25, песочные часы – 1, коврик игровой для изучения чисел – 1, демонстрационные часы с циферблатом – 1, мерная лента – 1, пазл Танграм – 25, электронные интеллектуальные игры – 2, шахматы – 1, шашки – 1, пазлы 20-25 деталей – 3, пазлы 100 деталей – 3, лото разной тематики – 5, домино в картинках – 5, настольные развивающие игры – 3

развития творческих навыков, исследовательской деятельности: музыкальные игрушки – 2, детские музыкальные шумовые инструменты – 2, детские костюмы разных профессий – 5, куклы марионетки – 2, куклы для пальчикового театра – 1,материалы и инструменты для изобразительной деятельности: карандаши (простые, цветные), мелки, фломастеры, краски, гуашь, кисти, линейки, салфетки, стаканы пластмассовые – 25, материалы и инструменты для поделок: пластилин, тесто, глина, дерево, клей – 25, крупные трафареты с фигурамим – 1, раскраски – 25, материалы и инструменты для аппликации: цветная бумага, цветной и белый картон, ткань, клей, ножницы, клейкая лента – 25, различные природные материалы для исследования, изучения и для изготовления поделок – 5, уборочный инветарь (таз, тряпуи, щетки) – 1, альбомы с иллюстрациями и фото сельскохозяйственного и бытового труда – 1, игрушки – инструменты – 3, набор для ухода за растениями – 2, комнатные растения – 8, стеллаж – 1, набор для опытов – 2, календарь природы – 1, книги о природе (в том числе говорящие) – 1, комплект оборудования для экспериментов по темам «Звук», «Вода и воздух», «Тепло» - 1, лупа – 1, набор полезных ископаемых – 1, набор гербарий растений – 1, детские энциклопедии о животных, растениях, насекомых – 2. ученическое пособие - органы человека -1.

оздоровления и развития двигательных навыков: оборудование и инструментарий для национальных игр – 1, оборудование и инструментарий для подвижных игр – 1, оборудование для профилактики плоскостопия, осанки – 1, альбом о спорте – 1, альбом о правильном питании – 1, альбом по пропаганде здорового образа жизни – 1, мешочек для метания – 1, мяч резиновый (разного диаметра) – 3, обруч детский диаметром 500-600 миллиметров – 3, набор кеглей – 2, формирования социальных навыков, развития навыков командной работы: панно для составления семейного генеалогического дерева – 1, игра сюжетно-ролевая – 4, тематические альбомы – 4.

В миницентре имеются все необходимые учебные и игровые материалы для:

развития коммуникативных навыков: пирамидка разного размера – 2, игрушка – забава – 8, настольная игра со шнуровками, пуговицами, ремешками, замочками – 6, куклы – 4, машина – 6, дидактическая игрушка для развития крупной моторики – 5, игрушка – каталка – 5, игрушка (животные, птицы) – 3, сюжетные картинки – 2.

развития познавательных и ителлектуальных навыков: дидактические игры (счет, цвет, размер, геометрические фигуры, живая и неживая природа, времена года, ориентировка в пространстве и времени) – 5, игровые дидактические материалы для сенсорного развития: (визуальные, аудиальные, тактильные) – 1, конструктор с крупными деталями (пластмассовые, деревянные) – 3.

развития творческих навыков, исследовательской деятельности: погремушки разного вида – 10, музыкальные игрушки – 1, детские музыкальные шумовые инструменты – 1, материалы и инструменты для изобразительной деятельности: карандаши (простые, цветные), мелки, фломастеры, краски, гуашь, кисти, линейки, салфетки, стаканы пластмассовые – 20, мольберт детский – 1.

оздоровления и развития двигательных навыков: оборудование и инструментарий для подвижных игр – 1, корзина для мячей – 2, мешочек для метания – 1, мяч резиновый (разного диаметра) – 6, обруч детский диаметром 500-600 миллиметров – 3, набор кеглей – 2.

формирования социальных навыков, развития навыков командной работы: игра сюжетно-ролевая – 2, книжки – малышки – 10.

Для занятий физической культурой имеются: скакалки, обручи мяч футбольный - 1 штука, мячи резиновые, мячи пластмассовые, мешочек для метания - 6 штук, корзина для мячей – 1 штука, набор кеглей - 1 набор, обручи -2 штуки.

4.2. К р и т е р и и к максимальному объему учебной нагрузки воспитанников:

соответствие и соблюдение требований к максимальному объему учебной нагрузки воспитанников.

2021-2022 учебный год

На основании Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании», в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом дошкольного воспитания и обучения, Типовым учебным планом в классе предшкольной подготовки для детей 5-6 лет нормативная учебная нагрузка составляет 20 часов, из них 18 часов предусмотрено на организованную учебную деятельность, 2 часа – на вариативный компонент.

Согласно приказу Министра здравоохранения Республики Казахстан от 5 августа 2021 года № ҚР ДСМ-76 «Об утверждении Санитарных правил «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования» организация учебного процесса для предшкольных классов проводится в штатном формате с соблюдением всех санитарных норм. Дошкольное воспитание и обучение как первый уровень системы образования является важной ступенью социального формирования личности ребенка.

В вариативный компонент включены учебно-методические комплексы:

Программа «Алтын ұя бесігім» (3-6 лет) (1 час, авторы - составители: Тимченко Н.П., методист ГУ «Отдел образования акимата Карабалыкского района», методист Витт О.Г., воспитатели КГКП «Ясли – сад «Улыбка» акимата Карабалыкского района»: Менг Т.И., Пшеничная Л.И., Сечина Е.В., Федорченко Е.А., Ликкей Г.П., Снисарь Е.Н., Батенева Н.А.) вводится с целью формирования у детей дошкольного возраста духовно-нравственного отношения к своей семье, селу, природе, культуре родного края. По окончании курса дети:

От 3 лет (средняя группа) – ребенок, знающий и уважающий свою семью, интересующийся своей малой родиной, народными традициями, доброжелательный, вежливый, умеющий анализировать свои поступки и поступки литературных героев.

От 4 лет (старшая группа) - дошкольник со сформированным представлением о своей семье, ее традициях, знающий национальности проживающие в родном крае, уважающий традиции и обычаи казахского народа, умеющий оказывать посильную помощь друзьям, близким.

2022-2023 учебный год

На основании Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании», в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом дошкольного воспитания и обучения, утвержденным приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406 «О внесении изменений в приказ Министра просвещения РК от 3 августа 2022года № 348»; типовой учебной программой дошкольного воспитания и обучения, утвержденной приказом исполняющего обязанности Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 августа 2016 года № 499 (в редакции приказа Министра просвещения РК от 14.10.2022 № 422); типовыеми правилами деятельности организаций дошкольного образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, организациях дополнительного образования для детей и взрослых Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 31 августа 2022 года № 385 вариативный компонент не предусмотрен.

Согласно приказу Министра здравоохранения Республики Казахстан от 31.03.2022

№КР ДСМ-31 дошкольное воспитание и обучение как первый уровень системы образования является важной ступенью социального формирования личности ребенка.

2024-2025 учебный год

На основании Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании», в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом дошкольного воспитания и обучения, утвержденным приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406 «О внесении изменений в приказ Министра просвещения РК от 3 августа 2022года № 348»; типовой учебной программой дошкольного воспитания и обучения, утвержденной приказом исполняющего обязанности Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 августа 2016 года № 499 (в редакции приказа Министра просвещения РК от 14.10.2022 № 422); типовыми правилами деятельности организаций дошкольного образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, организациях дополнительного образования для детей и взрослых Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 31 августа 2022 года № 385 вариативный компонент не предусмотрен.

Согласно приказу Министра здравоохранения Республики Казахстан от 31.03.2022

соблюдение учебной недельной нагрузки по языкам обучения.

Недельная учебная нагрузка включает все виды учебной работы, определенные типовым учебным планом. Объем учебной недельной нагрузки и продолжительность организованной деятельности соответствует рабочему учебному плану. Содержание типовой учебной программы срок освоения в одной возрастной группе – 1 год.

Общий объем учебной нагрузки соответствует санитарно-гигиеническим нормам.

Раздел 5. Учебно-материальные активы

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты воспитания и обучения - соблюдение Типовых правил деятельности дошкольных организаций:

Сведения о здании

КГУ «Гурьяновская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области расположено в отдельно стоящем здании, которое сдано в эксплуатацию 2013 году. Техническое состояние здания - удовлетворительное. Приспособленное здание, кирпичное. Проектная мощность кабинета – 15 мест. Общая площадь кабинета – 73 кв.м.

В 2025 году проведен косметический ремонт помещений санитарных узлов, потолки в классе мини-центра.

Сведения об обеспечении оборудованием и мебелью

Для обеспечения условий, направленных на личностное, интеллектуальное, социальное и эмоциональное развитие детей, в предшкольной классе школы и мини-центре имеются игровые зоны для проведения воспитательных мероприятий, занятий физкультурой. Создана предметно- ориентированная среда, направленная на обучение и развитие дошкольников. Имеются технические средства обучения: ноутбук с выходом в интернет, принтер.

Создана база, в которой постоянно пополняется содержание дидактико-методического обеспечения для воспитанников ПКШ и мини-центра. Имеются презентации к занятиям по различным темам.

Информационное пространство в предшкольном классе школы и мини-центра систематизировано по зонам деятельности (игровая, учебная). Имеется банк конспектов по ОУД. Оформление кабинета и содержание дидактико-методического обеспечения позволяют строить ОУД с учетом возрастных особенностей. С целью обогащения развивающей среды, активизации жизнедеятельности имеются сюжетно-ролевые игры. Развивающая среда в классе предшкольной подготовки и мини-центре самодостаточна, обеспечивает развитие воспитанников в соответствии с требованиями ГОСО, который поддерживает познавательный интерес детей в ОУД, совместной и самостоятельной деятельности.

Раздел 6. Информационные ресурсы и библиотечный фонд

Сведения о наличии учебно-методических комплексов

Используются Учебно-методические комплексы для дошкольных организаций, утвержденные приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 мая 2020 года № 216 «Перечень учебников для организаций среднего образования, учебно-методических комплексов для дошкольных организаций, организаций среднего образования, в том числе в электронной форме».

Раздел 7. Оценка знаний воспитанников

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты воспитания и обучения:

наличие результатов обучения воспитанников предшкольного возраста, обеспечивающих мониторинг развития ребенка и являющихся основой планирования его индивидуального развития (прилагаются копии планов (карт) индивидуального развития воспитанников предшкольного возраста).

Для получения информации об эффективности образовательного процесса, а также динамике развития ребенка в школе, воспитателями проводится мониторинг по усвоению содержания Типовой программы на основе диагностики (стартовый - в сентябре, промежуточный - в январе и итоговый - в мае).

Цель мониторинга:

отслеживать достижения ребенка;
обеспечивать индивидуальный подход к воспитанию и развитию детей;
совершенствовать образовательный процесс на основе оперативного планирования корректирующих мероприятий;
определить уровень усвоения ребенком содержания Программы.

Результаты заполняются в «Листе наблюдений». На основании полученных данных, заполняется индивидуальная карта развития ребенка. В индивидуальной карте развития ребенка в разделе «Корректирующие мероприятия» по итогам данных диагностики педагогами и специалистами, работающими с детьми, проводятся мероприятия по дальнейшему развитию ребенка. Педагогическая диагностика осуществляется воспитателем в тесном сотрудничестве с другими педагогическими работниками.

наличие и анализ результатов мониторинга (стартовый мониторинг) развития воспитанников.

В КГУ « Гурьяновская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области организован мониторинг развития умений и навыков детей предшкольного класса и мини-центра в соответствии с возрастными особенностями ребенка. В ходе мониторинга развития умений и навыков детей определяется объем знаний, умений, навыков и компетенций, подлежащих освоению по каждой образовательной области и каждой организованной учебной деятельности, определенной в типовой учебной программе в виде ожидаемых результатов в соответствии с уровнями развития. Отслеживание уровня развития детей в соответствии с ГОСДВО осуществляется на основе мониторинга достижений ребенка и предполагает наличие 3-х уровней:

уровень – ребенок воспроизводит те или иные действие и знания;
уровень – ребенок понимает, что делает, владеет определенным запасом знаний;
уровень – ребенок применяет то, что он знает и умеет, самостоятельно и творчески использует знания.

Диагностика проводится в начале, середине и в конце учебного года. Результаты стартовой диагностики:

2022-2023 учебный год

В стартовом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовых программ приняло участие 7 детей (предшкольный класс 1, мини-центр 6). В результате выявлено:

КПП. В стартовом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовой программы приняло участие 1 воспитанник . В результате выявлено:

доля детей с низким уровнем- 0, что составляет 0%;
1 - со средним уровнем, что составляет 100%;
0- с высоким уровнем, что составляет 0%.

Мини-центр старшая группа. В стартовом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовой программы приняло участие 4 воспитанника. В результате выявлено:

доля детей с низким уровнем -0, что составляет 0%;
4 со средним уровнем, что составляет 100 %;
0 детей с высоким уровнем, что составляет 0%.

Средняя группа. В стартовом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовой программы приняло участие 2 детей. В результате выявлено:

детей I уровня – 1, что составляет 50 %,
II уровней – 1, что составляет 50%.
0 детей с высоким уровнем, что составляет 0%.

2024-2025 учебный год

В стартовом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовых программ приняло участие 4 детей (ПКШ-2,мини-центр -3). В результате выявлено:

ПКШ. В стартовом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовой программы приняло участие 2 воспитанников . В результате выявлено:

доля детей с низким уровнем- 0, что составляет 0%;
2- со средним уровнем, что составляет 100%;
0- с высоким уровнем, что составляет 0%.

Средняя группа. В стартовом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовой программы приняло участие 3 детей. В результате выявлено:

детей I уровня – 0, что составляет 0 %,
II уровней – 3, что составляет 100%.
0 детей с высоким уровнем, что составляет 0%.

наличие и анализ результатов мониторинга достижений воспитанников (итоговый) с учетом возраста детей согласно приложению к Типовой учебной программе

В конце 2022-2023, 2023-2024 учебного года была проведена диагностика дошкольников КГУ «Гурьяновская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» по видам учебной деятельности в образовательных областях, с целью определения итогового уровня достижений каждого ребенка, усвоения им программного материала за текущий учебный год. Данные были систематизированы и выражены в таблицах.

2022-2023 учебный год

	всего	«Здоровье»			«Коммуникация»			«Познание»			«Творчество»			«Социум»
	всего	I	II	III	I	II	III	I	II	III	I	II	III	I	II	III
Средняя группа	2	1	1	0	1	1	0	1	1	0	1	1	0	1	1	0
Старшая группа	4	0	4	0	0	4	0	0	4	0	0	4	0	0	4	0
КПП	1	0	1	0	0	1	0	0	1	0	0	1	0	0	1	0
итого	7	1	6	0	1	6	0	1	6	0	1	6	0	1	6	0

По результатам мониторинга также прослеживается уровень усвоения дошкольниками образовательных программ по видам организованной учебной деятельности в образовательных областях в течение учебного года, мониторинг позволил выявить сильные и слабые стороны, наметить пути их решения.

КПП. В итоговом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовой программы приняло участие 1воспитанник. В результате выявлено:

доля детей с низким уровнем – 0, что составляет 0%;
1 - со средним уровнем, что составляет 100%;
0 детей с высоким уровнем, что составляет 0%.

Мини-центр старшая группа. В итоговом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовойпрограммы приняло участие 4 детей. В результате выявлено:

доля детей с низким уровнем - 0, что составляет 0 %;
4 - со средним уровнем, что составляет 100 %;
0- детей с высоким уровнем, что составляет 0%.

Средняя группа. В итоговом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовой программы приняло участие 2 детей. В результате выявлено:

детей I уровня – 0, что составляет 0%,
II уровень – 1, что составляет 50 %.
III уровень – 1, что составляет 50 %.

Сводный отчёт о результатах итогового мониторинга

по отслеживанию умений и навыков детей мини-центра 3,4г. группы «Смешарики», ПКШ на 2023-24 год.

	всего	«Здоровье»			«Коммуникация»			«Познание»			«Творчество»			«Социум»
	всего	I	II	III	I	II	III	I	II	III	I	II	III	I	II	III
Средняя группа	3	0	3	0	0	3	0	0	1	2	0	3	0	0	1	2
Старшая группа	1	0	1	0	0	1	0	0	0	1	0	1	0	0	0	1
КПП	3	0	0	3	0	1	2	0	0	3	0	0	3	0	0	3
итого	7	0	4	3	0	5	2	0	1	6	0	4	3	0	1	6

ПКШ. В итоговом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовой программы приняло участие 3 воспитанника. В результате выявлено:

доля детей с низким уровнем – 0, что составляет 0%;
со средним уровнем, что составляет;
3детей с высоким уровнем, что составляет 100%.

Мини-центр старшая группа. В итоговом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовой программы приняло участие 1 ребёнок. В результате выявлено:

доля детей с низким уровнем - 0, что составляет 0 %;
1 - со средним уровнем, что составляет 100 %;
0- детей с высоким уровнем, что составляет 0%.

Средняя группа. В итоговом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовой программы приняло участие 3детей. В результате выявлено:

детей I уровня – 0, что составляет 0%,
II уровень – 3, что составляет 100 %.
III уровень – 0, что составляет 0 %

8.Опрос участников образовательного процесса

Анализ результатов опроса участников образовательного процесса по определению уровня удовлетворенности предоставляемыми образовательными услугами

Свод результатов опроса участников образовательного процесса для родителей дошкольных организаций (полностью согласен, согласен, не согласен, полностью не согласен) из 4 родителей воспитанников миницентра приняли участие 2 родителей, что составляет 100% участие респондентов в опросе.

Ваш ребенок с удовольствием идет в детский сад.

Полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
50%	50%	0%	0%

В группе благоприятная атмосфера для обучения и жизнедеятельности ребенка.

Полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
50%	50%	0%	0%

Вы удовлетворены деятельностью педагогов группы.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
50%	50%	0%	0%

Вы удовлетворены деятельностью других специалистов дошкольной организации (музыкальный руководитель, педагог казахского, русского языка, педагог-психолог, специальный педагог).

Полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
50%	50%	0%	0%

Педагоги соблюдают нормы этики, педагогический такт и справедливость в отношениях с детьми.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
50%	50%	0%	0%

Отмечаете ли вы развитие вашего ребенка.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
50%	50%	0%	0%

Обучающая и воспитательная работа дошкольной организации способствует подготовке

ребенка к школе.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
50%	50%	0%	0%

Питание детей соответствует требованием и является сбалансированным для детей дошкольного возраста.

Полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
50%	0%	50%	0%

Вы удовлетворены качеством информирования об успехах и поведении своего ребенка.

Полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
50%	50%	0%	0%

С родителями группы проводится консультативная помощь в вопросах развития, воспитания и обучения вашего ребенка специалистами дошкольной организации: медицинским работником, психологом, учителем казахского или другого языка, музыкальным руководителем и др.

Полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
50%	50%	0%	0%

Вы довольны организацией работы детского сада.

Полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

Оказываете ли вы материальную помощь дошкольной организации.

Полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
0%	50%	50%	0%

Если Вы желаете пояснить любой из ответов или добавить комментарий о дошкольной организации или дать предложения по улучшению деятельности дошкольной организации, пожалуйста, укажите здесь. Если у Вас есть жалобы, Вы можете обратиться в Департамент по обеспечению качества в сфере образования, или укажите здесь.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
0%	0%	0%	100%

Как показывают результаты опроса в процентном соотношении, 100% (от 50% до 100%) в среднем отметили положительные ответы, что говорит об удовлетворенности предоставляемыми образовательными услугами в сфере дошкольного воспитания и обучения.

Свод результатов опроса участников образовательного процесса для родителей дошкольных организаций (полностью согласен, согласен, не согласен, полностью не согласен) из 2 родителей воспитанников предшкольного класса школы приняли участие 2 родителей, что составляет 100% участие респондентов в опросе.

Ваш ребенок с удовольствием идет в детский сад.

Полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

2.В группе благоприятная атмосфера для обучения и жизнедеятельности ребенка.

Полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
50%	50%	0%	0%

3.Вы удовлетворены деятельностью педагогов группы.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

4.Вы удовлетворены деятельностью других специалистов дошкольной организации ( педагог казахского языка).

Полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

5.Педагоги соблюдают нормы этики, педагогический такт и справедливость в отношениях с детьми.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

6.Отмечаете ли вы развитие вашего ребенка.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

7.Обучающая и воспитательная работа дошкольной организации способствует подготовке

ребенка к школе.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

8.Питание детей соответствует требованием и является сбалансированным для детей дошкольного возраста.

Полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

9.Вы удовлетворены качеством информирования об успехах и поведении своего ребенка.

Полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

10.С родителями группы проводится консультативная помощь в вопросах развития, воспитания и обучения вашего ребенка специалистами дошкольной организации: медицинским работником, психологом, учителем казахского или другого языка, музыкальным руководителем и др.

Полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

11.Вы довольны организацией работы детского сада.

Полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

12.Оказываете ли вы материальную помощь дошкольной организации.

Полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
50%	0%	50%	0%

13.Если Вы желаете пояснить любой из ответов или добавить комментарий о дошкольной организации или дать предложения по улучшению деятельности дошкольной организации, пожалуйста, укажите здесь. Если у Вас есть жалобы, Вы можете обратиться в Департамент по обеспечению качества в сфере образования, или укажите здесь.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
0%	0%	0%	100%

Как показывают результаты опроса в процентном соотношении, 100% (от 90% до 100%) в среднем отметили положительные ответы, что говорит об удовлетворенности предоставляемыми образовательными услугами в сфере дошкольного воспитания и обучения.

Для сотрудников дошкольных организаций (полностью согласен, согласен, не согласен, полностью не согласен) Из 2 педагогов, работающих в предшкольных классах приняли участие все 2 педагога, что составляет 100% участие респондентов в опросе (1 – воспитатель, 1 – учитель- предметник).

1.Работа дошкольной организации соответствует требованиям времени, проходит в режиме инноваций.

полностью согласен	согс согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

2.Созданы условия для педагогов для активного участия в образовательном процессе и повышения квалификации.

полностью

согласен

не согласен

полностью не согласен

100%

3.Педагоги получают эффективную методическую помощь.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

4.Педагоги получают эмоциально-психологическую поддержку.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

5.Созданы условия для организации качественного процесса обучения и воспитания.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

6.Созданы условия для своевременного прохождения курсов повышения квалификации педагогами.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

7.Условия труда соответствуют требованиям Трудового кодекса Республики Казахстан.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

8.Стиль работы администрации способствует саморазвитию и самоутверждению

педагогов.

Полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

9.Прослеживается эффективная работа по предупреждению и разрешению конфликтов между воспитанниками, родителями, педагогами.

Полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

10.Учебно-материальная база способствует созданию условия для развития воспитанников.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
%	0%	0%	0%

11.В коллективе благоприятный морально-психологический климат.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

12.Качество питания соответствует требованием и является сбалансированным для детей дошкольного возраста.

Полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

13.Коллеги дружелюбны и всегда готовы помочь.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

14.Создана база учебно-методическихи технических средств для проведения качественного процесса обучения.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

15.Созданы условия для профессионального и творческого роста каждого педагога.

полностью

согласен

не согласен

полностью не согласен

100%

16.Администрация дошкольной организации применяет в работе поощрения педагогов.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

17.Родители удовлетворены работой педагогов группы.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	0%

18.В дошкольной организации установлено правило - для проверяющих собирались денежные средства.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	100%

19.Если Вы желаете пояснить любой из ответов или добавить комментарий о дошкольной организации или дать предложения, пожалуйста, укажите здесь. Если у Вас есть жалобы, Вы можете обратиться в Департамент по обеспечению качества в сфере образования, или укажите здесь.

полностью согласен	согласен	не согласен	полностью не согласен
100%	0%	0%	100%

Как показывают результаты опроса в процентном соотношении, 100% (от 100% до 100%) в среднем отметили положительные ответы, что говорит об удовлетворенности предоставляемыми образовательными услугами в сфере дошкольного воспитания и обучения.

РАЗДЕЛ 9. Недостатки и замечания, пути их решения

1.Наличие педагога, не имеющего высшего педагогического образования по соответствующему профилю.

Пути решения: 1.Педагог принял во внимание замечание.

Наличие квалификационной категории у педагога.

Пути решения: 2.Согласно плану аттестации педагог повысил категорию в 2024 году на категорию модератор

РАЗДЕЛ 10. Выводы и предложения

Проведен полный анализ воспитательно-образовательного процесса за 2022-2023, и начало 2023 -2024, 2024-2025учебных годов;
Вся деятельность дошкольной организации была основана и осуществлена в соответствии с нормативно-правовыми актами и согласно утвержденных планов;

3.Результаты итоговой оценки дошкольной организации по измерителям к критериям оценки к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения соответствует баллу: «» (удовлетворительно)

Наполняемость соответствует Приказу Министра просвещения Республики Казахстан от 31 августа 2022 года № 385 «Об утверждении Типовых правил деятельности организаций

РАЗДЕЛ 1.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

1. Общая характеристика организации образования

Наименование организации образования: Коммунальное государственное учреждение

"Гурьяновская начальная школа отдела образования Карабалыкского района" Управления образования акимата Костанайской области БИН 130840014520

Местонахождение организации образования (юридический адрес и адрес фактического местонахождения).

Юридический адрес: Казахстан, Костанайская область, Карабалыкский район, Тогузакский сельский округ, село Гурьяновское, улица Центральная , здание 25, почтовый индекс 110900 Фактическое

местонахождение: Казахстан, Костанайская область, Карабалыкский район, Тогузакский сельский округ, село Гурьяновское, улица Центральная, здание 25, почтовый индекс 110900

Контактные данные юридического лица (телефон, электронная почта, web-сайт).

Электронная почта: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Телефон:

рабочий - 8 (71441) 2-10-74

сотовый – 87054530902

web-сайт: http://gurianovskoe-karabalyk.edu.kz

Контактные данные представителя юридического лица (ФИО руководителя и данные приказа о назначении на должность).

Кускулакова Жумабике Байгабуловна, приказ о назначении от 28.10.2019 г № 235, телефоны: 8 (71441) 2-10-74, сот телефон: 87054530902 электронная почта: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Правоустанавливающие и учредительные документы (прилагается копи справки/свидетельства о государственной регистрации либо перерегистрации юридического лица и устава).

Справка о государственной перерегистрации юридического лица, выданная Департаментом юстиции Костанайской области, дата перерегистрации – 20 января 2021 года, место регистрации Боровское, БИН 130840014520

Наименование: Коммунальное государственное учреждение "Гурьяновская начальная школа отдела образования Карабалыкского района" Управления образования акимата Костанайской области Местонахождение: Казахстан, Костанайская область, Карабалыкский район Тогузакский сельский округ, село Гурьяновское, улица Центральная, здание 25, почтовый индекс 110900 Учредитель юридического лица: Государственное учреждение «Аппарат акима Костанайской области».

Руководитель: руководитель, назначенный (избранный) уполномоченным органом юридического лица: Кускулакова Жумабике Байгабуловна

Дата первичной государственной регистрации – 29 августа 2013 г.

Устав КГУ "Гурьяновская начальная школа отдела образования Карабалыкского района Управления образования акимата Костанайской области от 05 января 2021 года № 12 зарегистрирован в органах юстиции 20 января 2021 года.

Разрешительные документы (лицензия на образовательную деятельность и приложение к ней и (или) талон о направлении уведомления о начале деятельности в сфере дошкольного воспитания и обучения).

Школа реализует общеобразовательные учебные программы дошкольного воспитания и обучения на основании разрешительного документа - уведомление о начале осуществления

РАЗДЕЛ 2. Анализ кадрового потенциала

Критерииксодержаниюобразованиясориентиромнарезультатыобучения:

-соблюдениеквалификационных требований,предъявляемыхкобразовательнойдеятельностиорганизаций,предоставляющихначальное,основноесреднееобразование иперечнядокументов,подтвердающихсоответствие им

Согласно приказу Министерства образования и науки РК от 30 апреля 2020 года «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 13 июля 2009 года № 338 «Об утверждении Типовых квалификационных характеристик должностей педагогических работников и приравненных к ним лиц»пункту 58. Требования к квалификации: высшее и (или)послевузовское педагогическое или тное профессиональное образоване по соответствующему профилю или документ, подтверждающий переподготовк без предъявления требований к стажу работы или техническое и профессиональное педагогическое образование по соответствующему профилю без предъявлений к стажу работы. Все педагоги школы имеют педагогическое высшее образование. Учителя школы работают в соответствии с квалификационными требованиями, предъявляемыми к образовательной деятельности организации, работают по квалификации, прописанной в дипломе. Таким образом, в школе решен кадровый вопрос, все предметы школьной программы проводятся.

Справки о несудимости имеют все педагоги. Допуск к работе имеется у всех педагогов, в наличии санитарные книжки.

Всоответствии со штатным расписанием, утвержденным КГУ«ГурьяновскаяначальнаяшколаотделаобразованияКарабалыкскогорайона»УправленияобразованияакиматаКостанайскойобластина 1 сентября 2024 года, школа укомплектована педагогическими работниками: 2 штатными и 2 совместителями.

Из числа штатных 2 педагогических сотрудников педагогический стаж от 3 до 5 лет –0; 0%; от 10 до 20 лет-Кускулакова ЖБ-50%, более 20 лет – Алькеева РУ-50%.

По возрасту педагогический коллектив следующего состава: до 30 лет- 0; 0%, от 50-59 лет – Кускулакова ЖБ, Алькеева РУ -100%. Средний возраст 50 лет.

Анализ возрастного состава показывает, что в школе имеется достаточный потенциал из числа опытных педагогов для взаимодействия и совершенствования учебно-воспитательного процесса.

Расстановка кадров осуществляется с учетом уровня подготовки и опыта работы. Основным критерием в работе педагогов является соблюдение педагогической этики, выполнение закона «Об образовании», Трудового кодекса РК.

На уровне начального образования 4 педагога (из них 2 совместителя) с высшим образованием 2 штатных педагога (100%) . По категорийности педагог-эксперт -1 (50%), 1 педагог-модератор (50%) без совместителей. Педагогов не имеющих базового образования нет.

Качественныйсоставпедагогическихкадров.

Учебный год	Всего педагогов	Из них
Учебный год	Всего педагогов	высшая	первая	вторая	педагог-мастер	педагог-исследо ватель	педагог-эксперт	педагог-модера тор	педагог б\к
2022-2023	4	0	0	0	0	0	2	2	0
2023-2024	4	0	0	0	0	0	2	1	1
2024-2025	4	0	0	0	0	1	1	2	0

В 2022-2023 учебном году -4 педагога. Из них 2 педагога-эксперта (50%) , педагогов- модераторов -2 (50%)

В 2023-2024 учебном году - 4 педагога. Из них- 2 педагога-эксперта (50%), 1 педагог- модератор (25%), 1 педагог без категории (25%).

В 2024-2025 учебном году – 4 педагога. Из них 1 педагог- исследователь (25%), 1 педагог-эксперт (25%), 2 педагога-модератора (50%) с совместителями, что соответствует квалификационным требованиям, предъявляемым к организациям основного среднего, общего среднего образования.

Анализ квалификации педагогических работников показывает, что в сравнении с 2022-2023, 2023-2024 учебными годами, в 2024-2025 учебном году наблюдается увеличение количества педагогов с категорией.

(приложение 7 к Методическим рекомендациям)

Курсоваясистемаповышенияквалификациипедагогическихработников.

Постдипломное педагогическое образование – одно изнаправленийсистемы непрерывного образования и профессиональной подготовки педагога путем углубления,расширенияиобновленияегообщеучебныхиспециальныхзнаний,уменийинавыков.

Целью повышения квалификации педагогических работников является обновление исовершенствованиеихзнанийдлявыполнениясвоихпрофессиональныхобязанностейвпределахсвоейкомпетенции,повышениеинтеллектуальногоикультурногоуровня,изучение законодательных и нормативных актов в сфере образования, совершенствованиенавыковвладениягосударственнымязыком,освоениеинформационно-коммуникативныхтехнологий.КГУ«ГурьяновскаяначальнаяшколаотделаобразованияКарабалыкскогорайона»УправленияобразованияакиматаКостанайскойобластиосуществляетсвоюдеятельность согласно плану ВШК и плану ГУ «Отдел образования Карабалыкского района»УправленияобразованияакиматаКостанайскойобласти.Наличиевшколеперспективногопланаповышенияквалификациипедагогическихработниковпозволяетпроводитьмониторингуровняквалификациипедагоговиопределятьнеобходимостьпрохождениякурсовкаждомупедагогу.Знания,полученныенаэтихкурсах,педагогиактивновнедряютвучебныйпроцесс.ОбучениепедагоговнакурсахПКсвязанос

введениемстандартовновогопоколения.Повышениеквалификацииучителей–этовиддополнительногопрофессиональногообразования,обновление,углублениеполученныхранеепрофессиональныхзнаний,совершенствованиеделовыхкачествработниковобразования,удовлетворениеихобразовательныхпотребностей,связанныхспрофессиональнойдеятельностью.Главнымипартнерамиворганизацииипроведениикурсовой подготовки педагогов являются следующие организации – АО НЦПК «Өрлеу» поКостанайскойобласти,ЧУ«Центр педагогическогомастерства».Данные организацииутвержденыМинистерствомобразованияинаукиРеспубликиКазахстан.Курсоваяподготовка и переподготовка педагогических кадров в КГУ «Гурьяновская начальная школаотделаобразованияКарабалыкскогорайона»УправленияобразованияакиматаКостанайской области ведется регулярно. Все педагоги, прошли курсыповышения квалификации.

сведенияопедагогах,имеющихвысшее(послевузовское)педагогическоеобразованиепосоответствующемупрофилюилидокумент,подтвердающийпедагогическую переподготовку,в том числе опедагогах,не имеющих базовоеобразование

На данный момент в КГУ «Гурьяновская начальная школа отдела образованияКарабалыкскогорайона»УправленияобразованияакиматаКостанайскойобластиосуществляютработу4педагога, все 4 педагогов(100%)пошколеимеютвысшеепедагогическоеобразованиепосоответствующемупрофилю.Всеявляютсяспециалистами. Учитель начальных классов Кускулакова Жумабике Байгабуловна окончила Костанайский государственный педагогический университет (КГПУ) по специальности педагогика и методика начального обучения. Учитель начальных классов Алькеева Роза Ураловна окончила Костанайский Государственный педагогический институт (КГПИ) по специальности -педагогика и методика начального обучения.Учитель казахского языка Альмагамбетова Кантай Оралбековна окончила Костанайский инженерно-педагогический университет по специальности – учитель казахского языка и литературы. Учитель английского языка Сержан Дана окончила Костанайский государственный педагогический унивеситет (КГПУ) по специальности- иностранный язык- 2 иностранных языка. Сержан Дана окончила Магистратуру- Международный Таразский инновационный институт имени Шерхана Муртазы по специальности- иностранный язык : два иностранных языка. Педагогов, не имеющих базового образования нет.

сведенияопедагогах,работающих на условиях совместительства, и их учебных нагрузках

В 2022-2023 учебном году в школе работали 2 совместителя: учитель казахского языка – 9 часов+ 2 часа ПКШ, учитель английского языка – 4 часа.

В 2023-2024 учебном году в школе работали 2 совместителя: учитель казахского языка – 6 часов + 2часа ПКШ, учитель иностранного(английского) языка – 2 часа.

В 2024-2025 учебном году в школе работают 2 совместителя: учитель казахского языка – 6 часов + 2часа ПКШ, учитель иностранного(английского) языка – 2 часа.

сведенияоповышении/подтверждении уровня квалификационной категории педагогами не реже одного года в пять лет

Ф.И.О	Должность	Образование	Категориявоспитателя
КускулаковаЖумабике Байгабуловна	Учитель начальных классов	высшее	Педагог-Эксперт
Алькеева Роза Ураловна	Учитель начальных классов	высшее	Педагог- Модератор
Альмагамбетова Кантай Оралбековна (совместитель)	Учитель казахского языка	высшее	Педагог- Исследователь
Сержан Дана	Учитель английского языка	высшее	Педагог- Модератор

сведенияопедагогах (при наличии), подготовивших победителей районных или областных этапов конкурсов и соревноавний и/или участников и победителей конкурсов и соревнований за последние пять лет, утвержденных уполномоченным органом в сфере образования;

Участие в конкурсах, олимпиадах 2024-2025 учебный год

Кускулакова Жумабике Байгабуловна

Абишев Амирхан

Областная олимпиада по предметам начальных классов

призер

Салмина София

Областная олимпиада по предметам начальных классов

призер

РАЗДЕЛ 3.Контингент обучающихсяколичественныйсостав контингентаобучающихся

-Сведенияоконтингентеобучающихсяпоуровням,втомчислесособымиобразовательнымипотребностями

Контингент обучающихся КГУ «Гурьяновская начальная школа отдела образованияКарабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области за 3 года(2022-2023,2023-2024,2024-2025(на01.06.2025г) немного снизился. Общееколичество обучающихся на конец 2022-2023 учебного года составлял 15 учащихся, на 2023-2024 учебного года – 12 учащихся, на конец 2024-2025 учебного года 14 человек. Наблюдается незначительное уменьшение контингента в начальной школе.(-1)

В 2022-2023 учебном году выбыла учащаяся 4 класса Карпова Яна (ПМЖ Россия).

Выбыл учащийся Липченко Андрей (ПМЖ Россия). Он же и прибыл (вернулся 2023г.)

Выбыла учащаяся 2 класса Мажитова Сауле (ПМЖ г. Костанай).

Выбыл учащийся 3 класса Бородецкий Роман (ОШ им. М. Горького)

Сведенияонаполняемостиклассов

Средняянаполняемостьв 2022-2023 учебномгодувначальнойшколе (15 обучающихся) .

В 2023-2024учебномгодувначальной школе(11 обучающихся) .

В2024-2025учебномгодувначальнойшколе–(14 обучающихся) .

Сведенияо движении контингента обучающихся

На начало 2022-2023 учебного года общуючисленностьКГУ«ГурьяновскаяначальнаяшколаотделаобразованияКарабалыкскогорайона»УправленияобразованияакиматаКостанайскойобластисоставили14обучающихся:

-1-4классы–15 учащихся, из них 8 девочек; Средняя наполняемость классов:

1-4классы–Классы-комплекты: 1 класс, 2-3-4 класс-комплект

Два класса- комплекта с русскимязыкомобучения.Приобщемколичествеучащихсясредняянаполняемостьклассасоставляла–.

На конец I четверти 2022-2023 учебного года количество обучающихся в школе составляли -14 (1-4 классы)учащихся. В течении четверти выбыла Орт Александра учащаяся 3 класса (Карабалыкский район).

На конец II четверти 2022-2023 учебного года количество обучающихся вшколе составляло -14 (1-4 классы) учащихся. В течение четверти прибывших ивыбывшихнебыло.

На конец III четверти 2022-2023 учебного года количество обучающихся вшколе составляло -14 (1-4 классы) учащихся. В течение четверти прибывших ивыбывшихнебыло.

На конец IV четверти 2022-2023 учебного года количество обучающихся вшколесоставляло -14 (1-4 классы) учащихся. В течение четверти прибывших ивыбывшихнебыло.

На начало2023-2024учебногогода контингентсоставили12обучающихсяизних4девочки.

На конец 1 четверти 2023-2024 учебного года контингент составил 12 обучающихся. Выбывших и прибывших не было.

На конец 2 четверти 2023-2024 учебного года контингент составил 12 обучающихся.

Выбывщихиприбывщихнебыло.

На конец 3 четверти 2023-2024 учебного года контингент составил 12 обучающихся.

Выбывщихиприбывщихнебыло.

На начало 4 четверти 2023-2024 учебного года контингент составил 12 обучающихся.

Прибывшихивыбывшихнебыло.

На начало 2024-2025 учебного года контингент составили 13 обучающихся из них 9 девочек.

На конец 1 четверти 2024-2025 учебного года контингент составил 15 обучающихся. Прибыли 2 учащихся ( Каймусин Кайсар 3 класс и Сағындық Қайсар 1 класс).

На конец 2 четверти 2024-2025 учебного года контингент составил 14 обучающихся.

Выбыл 1 учащийся ( Мызгин Игнат 3 класс).

На конец 3 четверти 2024-2025 учебного года контингент составил 14 обучающихся.

Выбывших и прибывших не было.

На конец 4 четверти 2024-2025 учебного года контингент составил 14 обучающихся.

Выбывших и прибывших не было.

Если проанализиовать за три учебных года выбывших- 5 учащихся, прибывших обучающихся за три учебных года -2 учащихся ,то средний показатель составляет- 3 учащихся.

РАЗДЕЛ4.Учебно-методическаяработа

Критерииксодержаниюобразованиясориентиромнарезультатыобучения

-наличие исоответствиерабочегоучебногоплана,расписаний занятий,утвержденных

Организация учебно-воспитательного процесса в организацииНШ осуществляетсявсоответствиисТиповымиправиламидеятельностиорганизацийобразованиясоответствующих типов, утвержденными Приказом МОН РК от 30 октября 2018 г. №595 (c изменениями и дополнениями приказа МОН РК от 29.12.2021 г. № 614). Рабочийучебныйплансоставляетсяежегодно,утверждаетсянашкольномпедагогическомсовете,проводимомвавгусте,ипроходитэкспертизувГУ«ОтделобразованияКарабалыкскогорайона»УправленияобразованияКостанайскойобласти.

В 2022-2023 учебном году рабочий учебный план составлен на основе Типовыхучебныхплановначального,основногосреднего,общегосреднегообразования,утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8ноября2012года№500«Обутверждениитиповыхучебныхплановначального,основногосреднего,общегосреднегообразованияРеспубликиКазахстан»(сизменениями от 20.08.2021 года № 415).

В 2023-2024 учебном году рабочий учебный план для 1-4 классов составлен наоснове

Типовыхучебныхплановначального,основногосреднего,общегосреднегообразования,утвержденныхприказомМинистраобразованияинаукиРеспубликиКазахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных плановначального,основногосреднего,общегосреднегообразованияРеспубликиКазахстан»(сизменениямии дополнениями от12.08.2022года№365), в октябре на основе типовых учебных планов, утвержденныхприказомМинистрапросвещенияРеспубликиКазахстан от 30 сентября

2022 года № 412«О внесении изменений и приказ Министерства образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных

планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики

Казахстан».

В 2024-2025 учебном году рабочий учебный план для 1-4 классов составлен на основе типовых учебных планов, утвержденных приказом МинистраобразованияинаукиРеспубликиКазахстанот8ноября2012года№500«Обутверждениитиповыхучебныхплановначального,основногосреднего,общегосреднего образования РеспубликиКазахстан» (с изменениями и дополнениями 30.09.2022 года № 412.

РасписаниезанятийсоставленовсоответствиисСанитарнымиправилами

«Санитарно-эпидемиологическиетребованиякобъектамобразования»(далееСанПин), утвержденных приказом Министра здравоохранения Республики Казахстанот 5 августа 2021 года № ҚРДСМ-76 (с внесенными изменениями от 31.05.2022 №ҚР ДСМ – 31). Так, в 1-4 классах согласно СанПин предусмотрены 2 перемены неменее 15 минут после 2 и 4 уроков. Расписание утверждено заведующей школы исогласованоспрофсоюзнымкомитетом.

Рабочий учебный план и расписаниеуроков соответствуют Типовым учебнымпланампоуровнюобразованияиПриказуМинистрапросвещенияРеспубликиКазахстан от 23 сентября 2022 года № 406 «О внесении изменений в приказ Министрапросвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 "Об утверждениигосударственныхобщеобязательныхстандартовдошкольноговоспитанияиобучения,начального,основногосреднегоиобщегосреднего,техническогоипрофессионального,послесреднегообразования».

Структура рабочего учебного плана, наименование образовательных областей и учебных предметов, количество часов вариативного компонента соответствуют учебным планам.

(Прилагаются копии рабочих учебных планов и расписание инвариантной части РУП)

-освоениебазовогосодержанияучебныхпредметов,осуществляемоговсоответствиистиповымиучебнымипрограммамипообщеобразовательнымпредметам

(далее – типовые учебные программы ОП), утвержденные приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 (зарегистрировн в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 8424);

В 2022-2023 учебном году освоение базового содержания общеобразовательныхпредметовинвариантногокомпонентаосуществлялосьнаосноветиповыхучебныхпрограммпообщеобразовательнымпредметам,утвержденныхПриказомМинистраобразованияинаукиРеспубликиКазахстанот3апреля2013года№115«Обутверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсампо выбору и факультативам для общеобразовательных организаций» (с изменениями от08.04.2016года№266,10.05.2018года№199,от17.10.2018№576,от27.11.2020№496,

от26.03.2021№123).

В 2023-2024 учебном году освоение базового содержания общеобразовательныхпредметовинвариантногокомпонентаосуществляетсянаосноветиповыхучебныхпрограммпообщеобразовательнымпредметам,утвержденныхприказомМинистраобразованияинаукиРеспубликиКазахстанот3апреля2013года№115(сизменениями и дополнениями от 01.04.2022 г. приказа № 123 Министра просвещенияРеспубликиКазахстан),наосноветиповыхучебныхпрограммпообщеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основногосреднегоиобщегосреднегообразования,утвержденныхприказомМинистрапросвещенияРеспубликиКазахстанот16сентября2022года№399.

В 2024-2025 учебном году освоение базового содержания общеобразовательныхпредметовинвариантногокомпонентаосуществляетсянаосноветиповыхучебныхпрограммпообщеобразовательнымпредметам,утвержденныхприказомМинистраобразованияинаукиРеспубликиКазахстанот3апреля2013года№115(сизменениями и дополнениями от 01.04.2022 г. приказа № 123 Министра просвещенияРеспубликиКазахстан),наосноветиповыхучебныхпрограммпообщеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основногосреднегоиобщегосреднегообразования,утвержденныхприказомМинистрапросвещенияРеспубликиКазахстанот16сентября2022года№399.

- реализация воспитательной работы, направленной на решение вопросовпознанияиосвоенияобучающимисясубъективноновыхзнаний,наизучениенациональныхтрадиций,культурыипривитиеобщечеловеческихценностей(прилагаютсякопииплановвоспитательной работызаоцениваемыйпериод)

Воспитательная работа школы планируется, организуется и проводитсясогласно Закону Республики Казахстан «Об образовании», «Конвенции оправахребенка»,«Концептуальнымосновамвоспитания»,Типовомукомплексному плану поусилениювоспитательногокомпонентавпроцессеобучениявовсехорганизацияхобразованиявоспитанияшкольниковвРК».

Концептуальныеосновыучитываютособенностиразвитиясовременногообщества, когда в эпоху глобализации у современного человека доминируеттехнократическоеипотребительскоеотношениекокружающемумиру.Вэтойсвязинеобходимапереориентациячеловечестванадуховно-нравственныеценности прогресса,на укрепление значимостиродного языка и национального менталитета, чтопослужитгарантиейустойчивогоразвитиянации,усиленияеедуховногопотенциала.Игнорированиенациональнойсамобытности,психологии,менталитета, отход от культурно-исторических истоков приводят к моральной деградациичеловека,ростуегонестабильностивповедении,агрессивностипоотношениюкокружающемумиру,падениюегодуховно-нравственногопотенциала.Ментальнойособенностью казахского народа является любовь и уважение к земле, народу, почитаниесемейныхценностей,уважениекстаршим,добродушность,отзывчивость,открытость,гостеприимство,толерантность.

Работасучащимисянацеленанаформированиеудетейгражданскойответственностииправовогосамосознания,духовностиикультуры,трудолюбия,инициативности,самостоятельности,толерантности,любвик окружающейприроде,Родине,семье,формированиюздоровогообразажизни,способностикуспешнойсоциализациивобществе.

Воспитательнаядеятельностьразвиваетпотенциальныевозможности,способности,склонности,интересы.Воспитываетважныедляжизникачества,удовлетворяет запросы и интересы, придаёт досугу полезную направленность, а такжеукрепляет связи между детьми и коллективами и обогащает деловые и нравственныеотношения.

В основу воспитательной работы в школе положены следующие задачи:Воспитаниеновогоказахстанскогопатриотизмаигражданственности,правовоевоспитание.

Цель:формированиепатриотаигражданинасрациональнымиэмоциональнымотношением к родине, потребностью к усвоению и соблюдению законов государства иобщества,противостоящегополитической,правовойиантикоррупционнойбеззаконности, готовогопротивостоять проявлениям жестокости и насилию в детской имолодежнойсреде.

Духовно-нравственноевоспитание.

Цель:формированиеглубокогопониманияценностныхоснов"Руханижаңғыру"овозрождении духовно-нравственных и этических принципов личности, ее моральныхкачествиустановок,согласующихсясобщечеловеческимиценностями,нормамиитрадициямижизниказахстанскогообщества.

Национальноевоспитание.

Цель: ориентация личности на общечеловеческиеи национальные ценности,уважениекродномуигосударственномуязыкам,культуреказахскогонарода,этносовиэтническихгруппРеспубликиКазахстан.

Семейноевоспитание.

Цель: просвещение родителей,повышение их психолого-педагогическойкомпетентностииответственностизавоспитаниедетей.

Трудовое, экономическоеиэкологическоевоспитание.

Цель:формированиеосознанногоотношениякпрофессиональномусамоопределению,развитиеэкономическогомышленияиэкологическойкультурыличности.

Интеллектуальноевоспитание,воспитаниеинформационнойкультуры.

Цель:формированиемотивационногопространства,обеспечивающегоразвитиеинтеллектуальныхвозможностей,лидерскихкачествиодаренностикаждойличности,атакжеинформационнойкультуры,втомчислепо киберкультуреикибергигиенедетей.

Физическоевоспитание,здоровыйобразжизни,ПДД.

Цель:созданиепространствадляуспешногоформированиянавыковздоровогообраза

жизни,сохраненияфизическогоипсихологическогоздоровья,уменияопределять

факторы,наносящиевред здоровью.

Владениеэтимизадачамивлечётзасобой:

ü Уважение,пониманиеисоблюдениеправчеловека,глубокаяверавосновныесвободыкакгарантиисправедливости имирана Земле;

ü Толерантностьиуважение правды;

ü Пониманиеобщечеловеческихценностейикультур;

ü Познаниесамогосебя,умениеуправлятькакфизическим,такипсихическимздоровьем;

ü Умениепроявлятьсвоиталантыитворческийпотенциал;

ü СтремлениексохранениюсвоегособственногоЯ;

ü Владениекультуройобщения;

ü Уважениесвободы,правидостоинствдругих;

Умение житьвобществеиобщественноеучастие;
Обязанность,долг,ответственность;
Умениеразрешатьконфликтыненасильственнымпутём;
Умениеприниматьнасебяответственность.

Для реализации поставленных задач имеется необходимая нормативно-правоваябаза,соответствующиеположения.

КонституцияРКhttps://adilet.zan.kz/kaz/docs/S1100000002
Конвенция ООНоправахребенкаhttps://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/
Закон Республики Казахстан «О правах ребенка в РеспубликеКазахстан»https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/dt
Кодекс Республики Казахстан «О браке (супружестве) и семье» от 26декабря2011годаhttps://adilet.zan.kz/kaz/docs/K1100000518
План Годдетей
Концепциясемейнойи гендернойполитики вРеспублике Казахстандо2030годаhttps://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/fulltext
ЗаконРеспубликиКазахстан «Опрофилактикебытовогонасилия»https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/dt
Закон Республики Казахстан «О защите детей от информации,причиняющейвредихздоровьюиразвитию»https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/dt
ЗаконРК«Обобразовании»https://adilet.zan.kz/kaz/docs/Z070000319
ГосударственнаяпрограммаразвитияобразованияинаукиРеспубликиКазахстанна 2020-2025годыhttps://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/dt
Концептуальные основы воспитания в условиях реализациипрограммы«Руханижаңғыру»https://nao.kz/
Региональный план по реализации программы «Рухани жаңғыру» на 2022-2024годывКостанайскойобласти
КонцептуальныеосновыразвитиякраеведениявРеспубликеКазахстанhttps://nao.kz/
Дорожная картаразвитиятрехъязычногообразованияна2015-2020годы
Планобластногопроекта«Үндестік».
План профилактики правонарушений среди несовершеннолетних ипредупреждениядетскойбезнадзорностиибеспризорности
План мероприятий по формированию гражданственности иказахстанскогопатриотизмаврамкахреализации патриотическогопроекта«Туғанжер»
Закон«ОгосударственныхсимволахРеспубликиКазахстан»
Закон«ОязыкахвРеспубликеКазахстан»
- В воспитательной работе используются методические рекомендации,методическаялитератураказахстанскихизарубежныхавторов.

Всявоспитательнаядеятельностьстроитсясогласноследующим направлениям:

Воспитаниеновогоказахстанскогопатриотизмагражданственности,правовоевоспитание.

Одним из основных направлений воспитательной работы является патриотическоевоспитание. Воспитание патриотизма - основа успеха нашего многонационального имногоконфессиональногообщества.ВедьфундаментомказахстанскогопатриотизмаявляетсяравноправиевсехгражданиихобщаяответственностьзаРодинуиеебудущее.Вшколесуществуютразличныенаправленияиформыпатриотическоговоспитания,как науроках,такина внеклассныхмероприятиях.

В 2022-2023 учебном году в были проведены классные часы, посвященные «Дню знаний»урокгражданственностиипатриотизма,180-летиюАхметаБайтурсынова,проведен круглый стол «Отечества достойные сыны»встреча с солдатами запаса кодню защитников Отечества, цикл выпусков школьного телевидения «Память сердца»(беседасродственникамиземляковучастниковВОВ),фестиваль«Адресдетства–Казахстан»,посвященныйДнюпервогоПрезидентаи30-летиюНезависимостиРеспубликиКазахстан,урокипатриотизма«ОрбитапокореннаяТохтаром»,посвященный30-летиюдняполетавкосмосТохтараАубакирова,«Повторившийподвиг Гостелло» к юбилею Героя Советсткого союза П.Ф.Надеждина, единая акцияприемаврядыРеспубликанскойобщественнойорганизации«ЖасКыран»,урокгражданственности «Трисимволанафонеистории».

В2023-2024учебномгодувсезнаменательныемероприятия,посвященныегосударственнымпраздникамипамятнымдатамРеспубликиКазахстан,носилимассовыйхарактер:ДеньязыковРеспубликиКазахстан,ДеньРеспублики,ДеньНезависимости,Наурыз,Деньзащитника Отечества,ДеньПобеды.

1 сентября – начало учебного года начался с единого классного часа «Стремление кзнаниям трудолюбие и патриотизм»,а так же проведения республиканской онлайн-акции«Стремление к знаниям, трудолюбие ипатриотизм»,средиобучающихся,ихродителей и педагогов по размещению в социальных сетях 1-2 минутного видеороликана тему «Мой первый учебный день в школе» для первоклассников, «Мое яркое летнееприключение»,«Мое путешествие»,«Моимысли,мечты,ожидания».

СцельюформированиягражданственностиивоспитаниячувстваказахстанскогопатриотизмавсеторжественныемероприятияначиналисьсисполнениягимнаРеспублики Казахстан. В соответствии с утвержденным школьным планом работы вчесть ДняРеспублики вовсехклассахпроводилисьчасыобщенияпотеме

«Казахстан-туғанжерім,туғанелім»,учащиесяшколыпринялиучастиевобщереспубликанскомпатриотическомконкурсе диктантов«Атамекен»,конкурсеМарафон, посвящённый 100-летию дважды Героя Советского Союза, генерал-майораавиацииБигельдиноваТ.Я.

Бессмертныйполк
РебятасоздаваливидеороликиособытияхВОВ,героях-казахстанцах.

Челлендж «Мнение через поколение», посвященный памяти эссе«Казахстанмоеймечты»,ребятаактивнопринялиучастиевобщереспубликанскойпатриотическойакции«КыранелімКазахстаным»,вакцииисполнениигосударственного гимна «Патриотизм даусы», акции «Жана Казахстан таза табиғат».ПроведенаторжественнаялинейкавчестьДняРеспублики,накоторойпрошлочествованиеотличниковучебы,награждениепедагогов,затворческиеуспехивобученииучащихсяшколы.Организованпраздничныйконцерт.Детиоформиливыставкурисунков«Улттынулыустаздары».

Продолжаятемувоспитанияказахстанскогопатриотизма,необходимо

отметитьмероприятия,посвященныеНезависимостиРК.КДнюНезависимости

прошликлассные часы «Ценности Независимости». Также дети были в восторге от

участия впроектеигроваяплощадка«Жузденжуйрік,мыннантулпар»гдена

переменахпроводилисьнациональныхигры,ребятаприходилившколувнациональной

одежде.

Вовремяприемаучеников1-хклассоввряды«ЖасҚыран»запланированапатриотическаяакция«Под флагомНезависимости».

Стоитотметить,чтоважнейшимаспектомпатриотическоговоспитанияостаетсяформирование интереса к изучению родного края. Учащиеся школы во внеурочное иканикулярное время виртуальнопосещали культурные заведения нашего областногоцентра,страны:театры,музеи.Ученикишколызнаютилюбятсвойкрай.

Совторогополугодиявсемероприятияпроводилисьврамкахпатриотическойакции

«Великийподвиг–помнимипреклоняемся».Врамкахакциипроведеныследующиемероприятия:

Выставка«Помнимигордимся!»
Участиевпатриотическойакции«ПолотноПобеды»
«Көңілді басталады» (Веселые старты), посвященные 100-летию дважды ГерояСоветского Союза, генерал-майора авиации Бигельдинова Т.Я. «Талгат Бигельдинов –легендарнаяличность»
героев ВОВ. Ребятаделятся рассказами о прабабушках и прадедушках и о том, как в семьях встречают ДеньПобеды.

Обучающиесяпосетил«детейвойны»ивручилипоздравительныеоткрыткисделанныесвоимируками.Атакжеисполнилихудожественныеномера(стихотворения,песни).Детивойныподелилисьсвоимивоспоминаниямиосвоемдетстве впериод ВОВ.

Ко Дню Единства народов Казахстана классные руководители 1-4 классов провеликлассные часы«ДеньЕдинства».

Важную роль в патриотическом воспитании играют детская организации «Жас қыран».19мая2023годавчестьпраздника"Днядетскихорганизаций"врядыЕДЮО«Жас

Қыран» был принят 1 обучащийся 1-х класса. Детское объединение - важная формаучастия школьников в жизни общества,значимый компонентцелостнойсоциально-педагогическойсистемыобщества,котораяобеспечиваетвхождениеличностивсоциальнуюжизнь.Характернаячертасовременногодетскогообъединения-предоставлениедетямсвободывыбора,поддержкадетскойинициативы,самостоятельность восуществлениитехилииныхсоциальныхакцийипроектов.

ТоржественнаяцеремонияпосвященияначинаетсясисполненияГимнаРК.МероприятиепродолжитвыступлениемобучащихсяспатриотическойпеснейоКазахстане.Послеторжественнойцеремонииврученияюные«Жасқырановцы»произнесутклятвуистанутполноправнымичленамиорганизации.

Духовно-нравственноевоспитание

Цель:формированиеглубокогопониманияценностныхоснов"РуханиЖаңғыру"овозрождении духовно-нравственных и этических принципов личности, ее моральныхкачествиустановок,согласующихсясобщечеловеческимиценностями,нормамиитрадициямижизниказахстанскогообщества.

Духовность общества, особенно в последние десятилетия, претерпевает серьезныйкризис.Потеряныстарыеидеалы,вдохновлявшиевесьнарод.Нетчеткойграницымеждудобромизлом,патриотизмомикосмополитизмом.Духовно-нравственноевоспитание молодежи в этом смысле имеет особое значение в общественной жизнистраны.Каждоевновьпоявляющеесяпоколениеужесдетствадолжнопониматьистинные, а не наносные духовные ценности Отечества, которые столетиями помогалиему выстоять в самые тяжелые годы, строить свою страну, окрылять ее науку, культуру.Без знания этих ценностей человекне будет иметь ориентиров, которые помогут емутак же достойно, как предки, двигаться дальше. Это - маяк будущего, опора потомков.Воспитать ребенка в духе высокой нравственности - задача сложная. Но мы это делаем,ведемработувданномнаправлениипостоянно.

Праздничнаяпрограммадлявоспитанниковминицентра.

1-4классах«Вгостяхуосени»,конкурсрисунков«Осеннийкалейдоскоп»,конкурсподделок«Умелыеручки»изприродногоматериала,конкурсеспортивная–игроваяпрограмма для 1-4 классов «Осенний марафон». Детство-наиболее удобная пора, когда ещепочти беспрепятственно можно заложить в душу маленького человечка те мысли и чувства,которыепомогутемустойкоирадостностроитьсвоюжизнь.

Ребенок-существо очень восприимчивое ко всему, что происходит вокруг. Поэтомупредпочтительноужесдетстваучитьеготолькохорошему.Добро,сочувствие,самокритика, трудолюбие, любовь к людям, животным, природе, понимание проблем,возникающих у других людей, а также многое другое закладывается на ранней стадиижизни.Школа-идеальноеместодляэтого.

День Учителя – красивый и добрый праздник, который напоминает каждому о том, чтосамоехорошее,лучшееимудроеидетотучителяиотшколы.КоДнюучителядетиучаствоваливконкурсе«Поздравьсднемучителя»,подготовилигазетыиплакатыспожеланиями.

Для учащихся 1- х классов был проведен библиотечный урок «Дом, где живут книги:первое посещение библиотеки». Именно первый взгляд способен заинтриговать, а этосамаяважнаязадачадлябиблиотекаря,чтобыребятакакможночащепосещалибиблиотеку.

В рамках проекта «Читающая школа – читающая нация» наша школа работает по 4направлениям:

направление–«Чтениечерезвсепредметы»
Смысловоечтениеиработастекстомнауроках;
- Проведениечасовтихогочтения,20-минуток,5-минутокжужжащегочтения;
направление-«Пространствосвободногочтения»
Дниобщенияв библиотеке«Яскнигойоткрываюмир»(вднишкольныхканикул).
Проведениеконкурсоввшкольнойбиблиотеке:«Лучшийсемейныйчитательский формуляр», «Самая читающая семья», формирование банка «Настоящихчитателей».
- Посещениевиртуальноспектаклейилитературныхпостановоквтеатрах;
- Создание и размещение всоциальных сетях,родительских,классныхчатахролика по проблеме отказа от чтения книг: «Наши дети повторяют все за нами», о роличтениякниг:«Пустьвсегда будеткнига»;
- Комплексноеиспользованиереальныхивиртуальныхресурсов–буккроссинг.
направление–«Традициисовременногосемейногочтения»
- Проведениеднейсемейноголитературногоотдыха;
- Презентациядетскихкнигдляродителей«Книгимоей домашнейбиблиотеки»;
- Проведение часов родительской грамотности «Как и что читать детям!»,

«Созданиедуховногоклиматасемьи,способствующегоформированиюребѐнка-читателя»,

«Читающиеродители-читающийребѐнок»,«Книгаврукахмамы»,мастер-класс«Читатьвместеспапой-этоклассно!»;

Проведение конкурсов:«Лучший семейный читательский формуляр», «Самаякласснаякнига».
Акция«Книжкаиздетствавнаследство(любимыекнигидетстваучителейиродителей)»;
Изготовлениеираспространениебуклетовдляродителейсрекомендациями

«Каквоспитатьчитателяна100%».

направление-«Времячитать»
Разработка педагогами конспектов уроков с применением методикиосмысленногочтения;
- Разработкивнеклассныхиобщешкольныхмероприятийподанномунаправлению;
- Разработка методических рекомендаций для проведения родительскихсобранийповопросупривлечения обучающихсяк чтению;

Напротяжениинесколькихлетпроводитсяфестиваль«Жүректенжүрекке»,посвящённый «Дню единства народов Казахстана» , где ребята участвуют в концерте.Исполняютпеснинаразныхязыках,танцы,читаютстихиразныхнародовпроживающих вКазахстане.К открытию Года детейактивисты организоваликонцертсвручениемподарковизготовленнымисвоимирукамивоспитаникамминицентра.Мир, дружба, добро, уважение – эти слова звучат на разных языках по-разному. Нокогдамыихпроизносим,топонимаем,чтоонисамыеважныевнашейжизни.Казахстан–это наша Родина, это наш общий дом, где в мире и согласии проживаютболее 150 народов и народностей, людей, которые учатся, трудятся, растят своих детей,заботятсяостаршемпоколенииивносятсвойвкладвоимяпроцветанияроднойОтчизны.

Воспитание в труде - это наиболее действенное воспитание. Дежурство по школе,дежурствовкабинетепомогаютвоспитыватьаккуратноеотношениекшкольномуимуществу,поддерживатьпорядок.Серьёзноевлияниенаформированиеповеденияоказываетвыполнениеразличныхпоручений.Итак,первостепенноезначениевдуховно-нравственномвоспитанииимеет:

духовнаяатмосферашколы,класса,анеобилиеправилитребований;
укрепление взаимодействия семьи и школы через систему совместныхмероприятий,индивидуальныхвстреч иродительскихсобраний;
знанияоправилахповедения,окультуреребенкудатьнетрудно.Важнодовериеивзаимопонимание,разумноеиспользованиемерпоощренияиосуждения;
сохранениедуховныхинравственныхценностейпрошлого;

личностьучителя(бездуховныйучитель,владеющийсамымисовременнымиметодиками,несможетраскрытьдуховно-нравственныеначалаусвоихвоспитанников).

Поданномунаправлениювтечениегодапроведеныследующиемероприятия:

Поздравление от всех учащихся с Днем Пожилых-сделанными своими рукамипраздничныеоткрытки,исполнениямузыкальныхномеровввидео-формате.

Ø «НациональныйДеньосведомленности»,цельюкоторогоявляетсяформированиетолерантногоотношенияклюдямсинвалидностью,построение

инклюзивногообщества.С5-гопо9-оеоктябрявовсехклассахпрошли«Урокидоброты».

Операция«Кормушка»Изготовлениекормушки,подкормказимующихптиц.Такие мероприятия помогают формировать у детей доброту, заботу, а так же знания опользе птиц,которуюониприносятчеловеку.
1мартаДеньблагодарности.Цель:призватьребятбытьотзывчивыми,благодарнымиивеликодушнымилюдьми,стремитьсякпримирению,ксветлымценностям мира и дружбы. Ученики поздравили всех с Днем благодарности. Принялиучастиевпроекте«Ризашалық-мейірімділікбұлағы»принявучастиевреспубликанскомдетскомфестивале«Казахстаң-меніңалтынбесігім»вдистанционномконкурсе«Шексізшығармашылық»,проведенытематическиеклассныечасы,круглыйстол«Сегодня-Деньблагодарности!»,организованомероприятие «Пестроецарство-земноегосударство»(омногообразиинародов.)
Поздравления с 8 марта от учащихся школы. Цель мероприятия: акцентироватьвнимание ребят на уважении, любви к женщине, маме, сестре, бабушке; способствоватьразвитию талантов, пробуждению интереса к познанию действительности, общениюмежду собой. Обучающиеся приняли участие в мастерской по изготовлению букетовцветовдлямам,бабушек,сестер,атакжепровелиакцию «Цветокдляженщины».

Ø Праздник«Последнегозвонка»состоялся1июня.Впраздничнойшколепрозвучатпесниошколе, последнем звонке.

Проходятмероприятияпобазовымнаправлениямподпрограммы«Тәрбиежәне білім», в которую входят направления: «Өлкетану», «Саналы азамат», «Отаным–тағдырым».Традиционнопроходитмероприятие«Дорогавшколу»,вкоторомпринимаютучастиепедагогииродителишколы.

В2022-2023,2023-2024 учебномгодупринялиучастиенашкольномуровневволонтерскомпроекте«Делайдобрыедела»,акция«Мойшкольныйучитель»ктрадиционныммероприятиямдобавились:4октября-Всемирныйденьзащитыживотных, прошел конкурс фотографий «Мои меньшие друзья» среди обучающихся 1-4классов,11 октября- Деньдевочек-проведеныклассныечасы.Вноябреврамкахпроведениянеделиначальныхклассоворганизованафотосушкаодомашнихживотных.

В рамках реализации программы «Рухани жаңғыру» проводятся следующие значимыемероприятия:«Деньзнаний»-классныечасыпогражданственностиипатриотизму,посвященныезнаменательнымдатам:180-летиюЫ.Алтынсарина,150-летиюА.Байтурсынов,100-летиеРозыБаглановой,125-летМ.Ауэзову,355лет-Казыбекби.

С2022-2023г.вшколепроводятсяурокидобропорядочности,накоторыхобучающиесяполучаютинформациюожизниидеятельностивеликихлюдей,зарекомендовавшихсебячестными,справедливыми,порядочными.Урокидобропорядочностиразмещенынасайтешкольногоинстаграмм.

Вфойешколы,настендахпредставленыгосударственныесимволыРеспубликиКазахстан: герб, флаг, гимн. Каждый понедельник проводится тематическая линейка сисполнением ГимнаРК.

Длявоспитанияуобучающихсятолерантногоотношенияклюдямразныхнациональностей и разных вероисповеданий, традиционно проводится классныечасыпотолерантности.

Национальноевоспитание

ПриоритетынациональноговоспитаниявРКвыстроенынаобщенациональнойидее«Мәңгілікел»-«Вечноегосударство».ВосновенациональнойидеиКазахстаназаложенычетыреведущихпринципа,которымимыдолжнынеукоснительноруководствоватьсявсвоейвоспитательнойработе.Это-

ü фактическое июридическоеравенствовсехэтносовреспублики;казахский народ, являясь государствообразующим этносом, должен нестиответственность перед другими этносами, которые, в свою очередь, должныотноситьсяспониманиемксамовыражениюказахскойнации;

ü религиознаяидентичностьитолерантностьнародов;воспитаниеказахстанскогопатриотизма;

Цель:ориентацияличностинаобщечеловеческиеинациональныеценности,уважениекродномуигосударственномуязыкам,культуреказахскогонарода,этносовиэтническихгруппРеспубликиКазахстан.

Национальныеценности:независимость,национальноеединство,мирисогласие;светскоеобществоивысокаядуховность;общностьистории,культурыиязыка,национальнаябезопасностьиглобальноеучастиеРеспубликиКазахстанврешенииобщемировыхирегиональныхпроблем.Перечисленныеценности,выполняярольрегуляторавдеятельностичеловека,формируютструктуруличности.Процессформирования национальных ценностей должен ориентировать на то, чтобы молодойчеловек,постояннонаходясьподвлияниемсоциальнойсреды,материальнойидуховной культуры своего народа, всегда осознавал своикорни. Давал себе четкийответнавопросы:ктоя,кембылимоипредки,ккакомуроду-племенионипринадлежали,икаковомоёпредназначение,какгражданинаКазахстана.

По данному направлению в течение 2022-2023 учебного года проведены следующиемероприятия:

Ø «ДеньязыковнародаРК»

Мероприятия, посвященные 175-летию АбаяКунанбаева. Наши ученикиактивнопринялиучастие вовсехконкурсах.
Конкурс рисунков «Моя Родина –Казахстан». Учащиеся школырисовалипоздравительныерисункииплакаты.
Конкурсрисунков«Наурызкөктеммейрамы»среди1-4классов.Всеребятапринялиактивноеучастиевданномконкурсе.Каждыйрисунокотличалсясвоейисторией,искрящимисякраскамиибезграничнойфантазией.Мероприятиетакогопланапомогаетсохранитьудетейтрадициисвоегонародаиприноситвесеннеенастроение!

Семейноевоспитание

Цельсемейноговоспитания:просвещениеродителей,повышениеихпсихолого-педагогическойкомпетентностииответственности завоспитаниедетей.

Семьяишкола-дваобщественныхинститута,которыестоятуистоковнашегобудущего.

Представлениеосчастьекаждыйчеловексвязываетссемьей.Незряговорят:

«Счастлив тот, кто счастлив в своей семье». Семья - это опора, крепость, начало всехначал. Это одно из немногих мест, где человек может почувствовать себя личностью,получить подтверждение своей значимости, уникальности. Здесь дети получают первыеуроки любви, понимания, доверия, веры. Это - первый коллектив ребенка, естественнаясреда ребенка,гдезакладываютсяосновыбудущейличности.

Роль семьи в обществе несравнима по своей силе ни с какими другими социальнымиинститутами, так как именно в семье формируется и развивается личность ребенка,происходит овладениеим социальнымиролями, необходимымидлябезболезненнойадаптациивобществе.Связьссемьейчеловекощущаетнапротяжениивсейсвоейжизни.Иименновсемьезакладываютсяосновынравственностичеловека,формируютсянормыповедения,раскрываетсявнутренниймирииндивидуальныекачества личности. Для формирования сотруднических отношений важно представлятьклассный коллектив как единое целое, как большую семью, которая сплачивается иинтересноживет,если организованасовместнаядеятельностьпедагогов,родителей,детей.Несуществуетникакогоинститута,которыйбыобучалтому,какбытьхорошимиродителями.

Согласноконцепцииобщественноговоспитаниявнастоящеевремяглавныевоспитательныефункциидолжныпринадлежатьсемье,т.е.,семьявыступаеткаквоспитательная единица во взаимодействии семьи и школы в воспитании и обучениидетей.

Существуетрядпроблем:

Какнайтиподходкаждойсемьеиоказатьнеобходимуюпомощь?

Как,работаяснеблагополучными семьями,непотерятьблагополучных?

Какскоординироватьработувсехслужбнаблагосемьи?

Какизменитьвзглядыродителейисделатьисотрудникамиисоавторамивсегоучебно-воспитательногопроцессавклассе,школевместесучителями?

Как построить работу с семьями на авторитете и доверии:учеников, родителей, педагогов, администрации? Решение этихпроблемвозможноврамкахшколы.

Совместная деятельность педагогов, родителей и детей может быть успешной, есливсеположительнонастроенынасовместнуюработу,действуютсообща.Взаимодействиезаключаетсяивединстветребованийкребёнку,организациисовместнойдеятельности,изученииребёнкавсемьеишколе.

Всегдаважнаатмосферасотрудничества.Спервыхжеднейважноналадитьсродителями дружеские, партнёрские отношения, ведь основы воспитанности ребёнказакладываются в семье, и в школу он приходит уже так или иначе воспитанным. Весьмаполезноучастиеродителейвпроведениивнеучебныхзанятийдетей по интересам.

В нашей школе родители привлекаются для проведения праздников, бесед, экскурсий,походовнаприроду,праздниковсемьи,дляработывпедагогическомиродительскомсоветах.

Традиционнофункционируютродительскиекомитеты.Ониспособствуютустановлениюсвязейродителейсошколой.Вданномнаправлениипроводятсятрадиционномероприятия:общешкольныеродительскиесобрания,классные родительские собрания проводятся 5 раз в год. Тематика согласовывается иутверждаетсязаведующейшколы,проводятсясовместносродителями:лектории,акции, челленджи,мероприятия,семейные конкурсы,рейды в семьюдлязнакомства.

В2023-2024учебномгодуШколапроводилаработупопропагандесемейныхценностейчерезпроведениеакций,челленджей, конкурсовколлажей,участиявпроекте

«Мояродословная-моясемья»:акция«Отсердцак сердцу»-помощьродным,

челлендж«Семейные ценности», челлендж «Бауырсақ пати», организация дня добрых дел:

«Игіістеркүні»,урокдоброты«Мыразные!Мыравные!Мывместе!»,конкурсколлажей

«Моя семья!», акция «Моя дружная семья», конкурс фотоколлажей «Загляни в мойсемейный альбом»,челлендж «Вздоровомтеле– здоровыйдух»;акция«Батарейка».

Втечение2023-2024учебногогодабылипроведеныследующиемероприятия:

общешкольноеродительскоесобраниепопрофилактикесуицидальногоповеденияибытовогонасилия»
родители приняли участие в онлайн-тренинге в рамках реализации социально-значимогопроекта«Явыбираюжизнь»натему:«Проблемысемейно-бытовогонасилия»(22декабря2022г.).
15мая«МеждународныйДеньсемьи».Учащиесяиродителипринялиучастиевинтернет – челлендже «Моя семья», посвященный Международному Дню Семьи. Каждаясемья поделиласьсвоимисемейнымиценностямиитрадициямиввидеоролике.
фотоконкурс«Какхорошоуметьчитать»(1-4кл.)развитиеинтересаобучающихся к чтению через пропаганду произведений художественной литературы всистеме школьногообразования.
акция«Моялюбимаякнига»Цельконкурса:приобщениеобучающихсякхудожественному,литературномунаследию,формированиеихдуховных,нравственных и эстетических качеств. Презентация любимой книги посредством мини-рассказанавидеоролике.
Конкурсерисунков«Моясемья»

Ø фотовыставка«Мысчастливывместе»

Ø видеоролики«Моя семья–моёбогатство»(1-4классы)

Ø конференция«Каквоспитатьздоровогоребёнка»

«Книгидлямалышей» дляродителей1-2классов.

всоциальныхсетяхнапостояннойосноверазмещаем памяткидля родителей

«Особенностистилейсемейноговоспитания»

Ø видеоурокио правилах пожарной безопасности дома, в школе и наулице.

Ø «Профилактикапожарнойбезопасности»,«Тополиныйпух-угрозапожара»

«Профилактическая беседа поправилам дорожного движения» ПрофилактикаДТПпредполагаетактивизациюдеятельностиобразовательныхучрежденийпообучению детей правилам безопасного поведения на дорогах. Инспектор патрульнойполициистаршийсержантДаулетбасовА.Кпровелразъяснительнуюработув1-4классахпоправиламдорожногодвиженияидорожнойбезопасности
инструктажиипамятки ПДДиДТП влетнее время. Цель:изучение правилтехники безопасности учащихся в период летних каникул, напоминание о правилахбезопасностинадорогелетом,правилахличнойбезопасностиввечернеевремя.памятка

«Безопасность на воде» Профилактика безопасного поведения на водоемах. Основныеправилабезопасногоповедениянаводе.

В2024-2025учебномгодубылипроведеныследующиемероприятия:

Лекция«Профилактикадетского-дорожно-транспортнооготравматизмаипропаганды ПДД на тему «Моя безопасность на дороге» с участиемсотрудника РОПЕскамановА.Жпроведена22.05.2022г

Ø 13.10прошлопосвящениепервоклассниковвпешеходысотрядомЮИД

Ø Втечение1четвертираспространялипамятки«Будьвнимательнейнадорогах».

В целях формирования активной позиции родителей в организации эффективноговзаимодействиясемьиишколынаосновеединойпедагогическойпозиции,внедрения

новыхформсотрудничествародителейипедагоговшколаработаетпопроекту

«Үндестік».

Цельпроекта«Үндестік»-обеспечениесистемного,комплексного,скоординированного социально-психолого-педагогическогодолгосрочноговзаимодействиясемьииорганизацииобразованиянапринципахиусловияхсоциальногопартнёрства,направленногонасозданиекомфортногоучебно-воспитательногополя.

Задачипроекта:

Активное вовлечение родителей во все сферы деятельностиорганизацииобразования.
Организацияродительскогопросвещениянапаритетныхначалах:педагоги – родители, родители – родители; педагогическогосопровождениясемьи(изучение,консультирование,оказаниепомощиввопросахвоспитания, просвещенияидр.).
Совершенствованиеформвзаимодействияорганизацияобразования-семья.

Усилениеролисемьиворганизациивоспитательногопроцессаорганизацииобразования.

Созданиеусловийдляпрофилактики социальногоповедениядетейиподростков,формирования основздоровогообразажизнивсемьях.
Создание психологически безопасной образовательной среды,содействующей сохранению и укреплению психологического здоровьяобучающихся,ихсоциализации.

Хочетсяостановитьсяболееподробнонанекоторыхформахработыс родителями,которыенашпедагогическийколлективиспользуетвработе.

Интересной и достаточно новой формой работы с родителями являются родительскийчас.Родительскийчасуместнопроводить,когдавновьназначенныйклассныйруководительиликлассныйруководительтольконачалформироватьродительскийколлектив класса. Родительский час – форма работы, которая прекрасносплачиваетродительскийколлектив.Длянас–этовозможностьналаживанияконтактасродителями,иразрешениеконфликтныхситуаций,дляродителей-своевременноеразрешение вопросов,касательноучебно-воспитательногопроцесса.

Эффективностьвоспитанияребенкасильнозависитоттого,насколькотесновзаимодействуют школа исемья. Ведущую рольв организации сотрудничества школыи семьи играют классные руководители. Именно от их работы зависит то, насколькосемьипонимаютполитику,проводимуюшколойпоотношениюквоспитанию,обучению детей, и участвуют в ее реализации. При этом семья должна рассматриватьсякак главный заказчик и союзник в воспитании детей, а объединение усилий родителей ипедагоговсоздастблагоприятныеусловиядляразвитияребенка.Всеэтопозволяетлучше узнать своих детей родителям, открыть для себя еще не известные стороны ихинтересов,увлечений,талантаиспособствуетукреплениютрадицийсовместноготворчествадетейиродителей.Насоциальныхсайтахшколы,родительскихчатахразмещенаинформацияпореализацииобластногопроекта«Үндестік»,размещенграфик«Часзаведующей».

Трудовое,экономическоеиэкологическоевоспитание

Цель: формирование осознанного отношения к профессиональному самоопределению,развитиеэкономическогомышленияиэкологическойкультурыличности.

Сложно представить себе современного воспитанного человека, не умеющего много иплодотворно трудиться, не владеющего знаниями об окружающем его производстве,производственных отношениях ипроцессах,применяемых орудиях труда.Трудовоеначаловоспитания–важный, проверенный векамипринцип формирования всестороннеигармоническиразвитойличности.

Труд оказываетположительное влияние на формирование положительных качествличности,наразвитиеумственныхспособностейчеловека,наразвитиеисовершенствованиетворческойактивности,впроцессетрудачеловеккрепнетфизически,развиваютсяеготрудовыеуменияинавыки.

В условиях развития современного общества, роль трудового воспитания молодежисущественно возрастает и поэтому в этой связи актуализируется проблема подготовкимолодежиктруду.

Отношениячеловекасобществом,природой,сдругимилюдьмиосуществляетсячерезтруд.Трудолюбиесчитается мериломценностиличности.

Экологическое воспитание осуществляется в результате целенаправленного обучения.Учащиесявпроцессеизученияразличныхпредметовобогащаютсяэкологическимизнаниями. Нравственное и эстетическое воспитание сосредоточивает внимание детей набережномотношениикприроде, любвикней,умениинаслаждатьсяеекрасотой.

Благоустройствошкольногодворапроходиттолькосиламипедагогов,детейиродителей.Втечениеучебногогодабылипроведеныследующиемероприятия:

Участиевсоциальномпроекте«Экокультура»учащиесяпредставилипроект

«Экологические проблемы села и пути его решения». Привлечение внимания учащихсякпроблемезагрязненияокружающейсредыродногосела.Привлечениевниманияучащихся к проблеме вторичногоиспользованиясырья и различных бытовых отходов,а также включение учащихся в реальную практическую деятельность по разрешениюэтойпроблемысиламисамихобучающихся.

Виртуальные видеоэкскурсии «Веренскийбор»,«ЗаповедникиНаурзума» видео материалы .Врамкахпрограммы«Руханижанғыру»- модернизацияобщественного сознания, в целях пропаганды истории и поднятиятуристическогопотенциалародногокрая.

Экологическаяакция«Жана Казахста.Таза Табиғат» педагогическийколлектившколы,обучающиесяпровелисубботникнатерриториишколы.
Выставка книг и участие в организации выставки рисунковнатему

«Природаифантазия».

Под кибергигиеной подразумевается совокупность навыков и знаний, уменьшающихрискипребываниявсети.Этопонятиескладываетсяизнескольких составляющих.Важнознатьобугрозах,подстерегающихпользователейнапросторахинтернета.Кибергигиена позволяет избежать многих опасностей.Каждый пользователь долженпонимать, что работав интернете таит в себе определенный риск, особенно для детей.Осознание данногофактапозволяетизбежатьмножествапроблем.

У большинства юных пользователей сети нет необходимых знаний и навыков в сферекибербезопасности.Развитиенавыковбезопасныхконтактовсвиртуальнойсредойдолжнобытьначатокакможнораньше.

Многие родители оказывались в ситуации, когда их чадо «зависает» за просмотромвидео в сети. Взрослые выражают неодобрение, что ребенок слишком много временипосвящаетэтомузанятию.Даивыбранный контентихневсегдаустраивает.

Большоеколичестволюдейнерасстаетсясосмартфонами.Гаджетыдлянихвыступаюторганомчувств,обеспечивающимсвязьсинтернетом.Ониповзрослеливместесглобальнойсетью,онасталанеотъемлемойсоставляющейихжизни.Винтернет-пространстве у них формируется персональный образ. И подавляющая частьпользователейвыходитвсетьчерезтелефон–этоотноситсяикдетям.

Проблемазаключаетсявтом,чтомногиезабываютокибергигиене.Родителистараютсявоспитатьвсвоемребенкесамостоятельность,ноихнепокидаетестественная тревога. Школа также работает над этой проблемой. Для этого и созданпроект«Читающаяшкола–читающаянация»,которыйформируетнавыкиинформационнойкультуры.

Воспитательная работа 2024-2025 учебный год построена на основе программы целостного воспитания «Біртұтас тәрбие»

ЦЕЛЬ: воспитание трудолюбивого человека, честного, сознательного, созидательного

гражданина общечеловеческих и национальных ценностей

ЗАДАЧИ:

Формировать умения и прививать навыки уважения родителей, взрослых,

прислушиваться к их назиданиям, ценить семейный лад, достойно исполнять свои

обязанности перед семьей

Прививать качества как доброта, честь, совесть, достоинство, ответственность,

чувство заботы и справедливости, формировать трудолюбие и правовую культуры.

Беречь национальное достояние, уважать казахский язык, национальные символы,

сохранять мир, согласие, сплоченность и национальное единство, воспитывать

патриотизм и государственность.

Ценить здоровье, здоровый образ жизни, чистоту ума и эмоциональную устойчивость.
Воспитать бережное отношение к природе, национальному и культурному наследию,

экономному и эффективному использованию природных ресурсов.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Умеет уважать своих родителей и взрослых, принимает и понимает свою

ответственность перед семьей, ценит значение понятий «шаңырақ»,

«жеті ата», «тектілік», дорожит семейным благополучием.

Берет на себя ответственность за свои поступки в семье и школе, верен своему

слову, делу, поддерживает младших, почитает старших, бережети дорожит

честью и достоинством, высоко ценит честный труд.

Проявляет патриотизм, имеет активную гражданскую позицию, благородство,

считает своим долгом верно служить своему народу, защищать

независимость государства, целостность страны и земли, знает традиции

и сохраняет их.

Поддерживает чистоту помыслов и тела, культуру здорового образа жизни,

гармонию души.

Содержит в чистоте свой дом, двор, город, стремится поддерживать в чистоте

общественные места и окружающую среду, с любовью относится к природе,

признает и почитает неповторимые черты родного края, уважает национальную

культуру.

ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ 6-10 ЛЕТ

Дети в возрасте 6-10 лет открыты для изучения нового, любопытны и стремятся

учиться. Ребенок старается правильно выполнять поставленную задачу, любое

действие стремится совершать с искренними намерениями, проявляет активность в

заботе о животных и природе, склонен проявлять доброту к детям младше его.

Ведущим видом деятельности является обучение.

Рекомендации:

содержание, формат, художественный стиль, порядок представления воспитательных

мероприятий должны соответствовать возрастным и психологическим особенностям,

интересам и представлениям современных детей;

обеспечить системность, последовательность, целостность воспитательной работы

путем планирования тематических проектов, реализуемых в краткосрочной и

долгосрочной перспективе;

использование образцов устной народной литературы, художественных

произведений в качестве источника контента для воспитательных мероприятий и

проектов;

использование пословиц и табу казахского народа как одного из средств формирования

культуры поведения и самоповедения обучающихся начальных классов;

расширить сферу применения национальных игр (проведение «Асық party», Хан талапай,

Арқан тартыс, Алтыбақан, Айгөлек, Белдесу, Саққулақ, Тымпи, Тоғызқұмалақ и др.)

как одного из средств, способствующих физическому и интеллектуальному развитию

ребенка;

через социальный опыт рекомендуется привлекать людей, животных вблаготворительные

акции в рамках охраны природы, продвигать их в социальных сетях.

КЛЮЧЕВЫЕЦЕННОСТИВОСПИТАНИЯ:

Ұлттықмүдде/Национальныйинтерес

Основныеиндикаторы

участиевукреплениигосударственностиКазахстана;
готовностьслужитьнациональныминтересамКазахстана;
служениевоблагообщества;
активноспособствоватьформированиюказахстанскогоимиджа;
бытьготовымобеспечитьбезопасностьКазахстана;
бережноотноситьсякнациональномунаследию;

расширятьсферыпримененияказахскогоязыкапроявлять национальную культуру

Ожидаемые результаты

патриот,чувствогордостизасвоюРодину;
уважаетгосударственнуюсимволику;
ценитисториюстраны;

гордится национальным наследиеми культурой;
- имеет представлениеоправовойиэкологическойкультурах

Ар-ұят/Совесть

Основныеиндикаторы

поддерживатьпринципакадемическойчестности;
соблюдать моральныенормы;
уважаетчестныйтруд;
умеетприниматьрешенияиформироватьчувствоответственности;
бытьвернымсвоимсловамиделам;
проявлятьдобротуиуважениепоотношениюкдрузьям,одноклассникам,членамсемьи;
заботитьсяочестисемьи;

чувствоватьсебя ответственнымпередсемьей,классом,школой,обществом,страной

Ожидаемыерезультаты

ценитчестность,справедливостьипорядочность;
трудолюбивый,сохраняетверностьсвоемуслову,ответственныйзасвоидействияипоступки;
любит ипринимаетзаботусвоихродителей;
уважает своих друзей и одноклассников, умеет исопереживать;поддерживаетмладшихипочитаетстарших

Талап/Стремление

Основныеиндикаторы

учитсякритически итворчески мыслить;
имеет стремлениекобщению,трудуисаморазвитию;
продвигатьтехнологическиеи цифровыенавыки;
уметьразвиватьсяиндивидуальноивкоманде;
уметьустанавливатьправильныеотношения;
бытьфизическиактивным;

эффективнопланироватьвремяисобственныересурсы

Ожидаемыерезультаты

поддерживаетгармониюдуши ичистотутела;
выявляетсвоистремлениякобучению,трудуисаморазвитию;
сохраняет окружающуюсредувчистоте;
имеет достижения в информационной, медийной и финансовой грамотности;сформированыличностныекачествакаклюбознательность,целеустремленностьипознавательнаяактивность.

Нормативно-правовые документы, законы РК,положениярегиональных программ,регламентирующие деятельностьвоспитательнойработы.

КонвенцияООНоправахребенка;
КонституцияРеспубликиКазахстан;
КодексРеспубликиКазахстан«Обраке(супружестве)исемье»от26декабря2011года;
- ЗаконРеспубликиКазахстан«ОправахребенкавРеспубликеКазахстан»от8августа2002года;
ЗаконРеспубликиКазахстан«Опрофилактикебытовогонасилия»от4декабря2009года№214-IV;

ЗаконРеспубликиКазахстан«Озащитедетейотинформации,причиняющейвредихздоровьюиразвитию»от2июля2018года№169-VI;
ЗаконРеспублики Казахстан«Обобразовании»от27июля2007года;
- ГосударственнаяпрограммаразвитияобразованияинаукиРеспубликиКазахстанна2020-2025годы,утвержденнаяПП РКот27декабря2019года№988;
ЗаконРеспублики Казахстан«Обобразовании»от27июля2007года;

ЗаконРеспубликиКазахстан«Орелигиознойдеятельностиирелигиозныхобъединениях»;
- КонцептуальныеосновыразвитиякраеведениявРеспубликеКазахстан,утвержденныеприказомМОНРКот12.06.2020,№248.
Концептуальные подходы к развитию инклюзивного образования в Республике Казахстан,утвержденные приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 1 июня 2015года№348;
- «Об утверждении Требований к обязательной школьной форме для организаций среднегообразования» (приказ МОН РК от 14.01.2016 г. № 26, изменением, внесенным приказом МинистрапросвещенияРКот30.12.2022г.№534);
«Об утверждении Положения о классном руководстве в организациях среднего образования»(приказ МОН РК от 12.01.2016 г. №18, с изменением, внесенным приказом МОН РК от 31.05.2022г.№251);
- «Обутвержденииинструкциипоорганизацииантитеррористическойзащитыобъектов,уязвимых в террористическомотношении,Министерства образования и науки РеспубликиКазахстан и объектов, уязвимых в террористическом отношении, осуществляющих деятельность всфере образованияинауки» (приказМОН РКот30.03.2022г.№117);
«ОбутвержденииПравилпсихолого-педагогическогосопровожденияорганизациях

образования» (приказ Министра образования и науки РК от 12 января 2022 года № 6)Программацелостноговоспитания«Біртұтастәрбие»Инструктивно-методическое письмо «Об особенностях учебно-воспитательного процесса ворганизацияхсреднего образованияРеспубликиКазахстан в2023-2024учебномгоду»Разработка должностных обязанностей классных руководителей на основе Положения МОН РКДокументационноеобеспечение(изданиенеобходимыхприказов,утверждениепланов,графиков)безопасности массовых мероприятий. Документационное обеспечение (издание необходимыхприказов,утверждение планов,графиков)выездныхмероприятийдляобучающихся.

Республиканские:

ДорожнаякартапоорганизациидеятельностиКомитетапоохранеправдетей,акиматовобластей,городовАстана,Алматы,Шымкентиорганизацийобразованияпопрофилактикезависимостидетейотазартныхикомпьютерныхигр(лудомании)на 2023-2024учебныйгод;
ДорожнаякартапоорганизациидеятельностиКомитетапоохранеправдетей,акиматовобластей,городовАстана,Алматы,Шымкентиорганизацийобразованияпопрофилактикеупотребления электронныхсигарет/вейповсредишкольниковимолодежина 2023-2025годы;

3) Дорожнаякарта«Дети.Интернет.Медиа-безопасность»поорганизациидеятельностипообеспечениюинформационнойбезопасностина 2023-2024учебный год;

Совместный приказ «О принятии мер, направленных на развитие правовой культуры общества,вчастности,проведениесистемнойивзаимосвязаннойработыпоформированиюосновыправовой культуры обучающихсяи воспитанников в государственных организациях среднегообразования,атакжесредистудентовворганизацияхтехническогоипрофессионального,послесреднегоивысшегообразования»до2030года;
Комплексный план по борьбе с наркоманиейинаркобизнесомвРеспубликеКазахстанна2023-2025годы;
- План мероприятий экологического образования и воспитания в организациях дошкольного,среднего,техническогоипрофессиональногообразованияна2023-2029годы;
План (Дорожная карта) комплексных мероприятий на 2023 год по воспитанию детей, хорошовладеющихиказахским,ирусскимязыками;
Комплексный план по защите детей от насилия, превенции суицида и обеспечения их прав иблагополучияна2023–2025годы

Областные:

КомплексныйпланпопрофилактикеправонарушенийвКостанайскойобластина2023год;
- Дорожная карта по усилению защиты прав ребенка, противодействию бытовому насилию ирешению вопросов суицидальности среди подростковна 2020-2023годы вКостанайскойобласти;
Межведомственныйпланпопрофилактикесуицида,правонарушенийсредине совершеннолетних, употребления наркотических и психотропных веществ, детского дорожно-транспортноготравматизмана2022-2025годы;
- Комплексный план по формированию антикоррупционной культуры среди молодежи на 2023-2025год;

5) Дорожная картаразвитияэколого-биологическогонаправления всистемедополнительногообразованияКостанайскойобластина 2022–2025годы;

Научно-методическоеиинформационноеобеспечение

Организацияипроведениепедагогического совета№1от29.08.2025г

Заседанияметодическогообъединенияклассныхруководителей при опорной

«Общеобразовательной школе имени А Кунанбаева»

Публикации в СМИ, педагогических и профессиональных изданиях по вопросам воспитания,освещение мероприятий в социальных сетях на официальных страницах организацииобразования.

Реализация республиканскихиобластныхпроектов:

«Читающаяшкола»;
«Балаларкітапханасы»;
«Еңбегіадалжас өрен»;
«Жеткіншектіңжетіжарғысы»;
«Ұлттықмектеплигасы»;
«Дети итеатр»;
«Төрт тоқсан–Төртөнер»;
«Тоғызайға9іс-шара»;

«Үндестік»(повзаимодействиюсемьиишколы)

Сентябрь-«Деньзнаний»,(1-4классы)(проект«Читающаяшкола»)«День Языков», «День Семьи», «День Здоровья» акция «Дорога в школу»,ОПМ«Внимание,дети!»,Деньсолидарностивборьбестерроризмом.Акция«Безопаснаяшкольнаясреда» (Защита откибербуллинга,профилактиканасилия)Мероприятия,посвящённыеДнюТруда(проект«Еңбегіадалжасөрен»)Международныйденьтуризма.Походвыходногодня
Октябрь – Круглый стол«У Казахстана богатое прошлое», «День пожилого человека» «Деньучителя»«Отанымменің- Қазақстан!»мероприятиякоДнюРеспублики.

Всемирныйденьокружающейсреды, Международныйденьненасилия

Международныйденьдевочек,Всемирныйденьздоровогопитания,«Неделядобра»(врамкахдняинвалида),Национальныйденьотказа отупотребленияалкоголя

-Ноябрь–Республиканскаяинформационнаякампания«Детствобезжестокостиинасилия»,

декада «Права ребёнка – права человека», Республиканская акция «16 дней без насилияв

отношении женщин»; День валюты тенге, Всемирный день отказа от курения,Месячник

попрофилактике ВИЧ\СПИДа

- Декабрь–Мероприятия,посвященные«Днюнезависимости»,Международныйденьборьбы

коррупцией,Профилактическаяакция«Мыедины!»Антитеррор«Новогоднийкарнавал»

- Январь–Неделяправовоговоспитания«Законопослушныйгражданин»,

Неделя попрофилактикеэкстремизмаинациональнойрозни»,Неделя«Живи,книга!»

- Февраль–Неделяпопрофилактикеторговлилюдьми,Неделяполовоговоспитания,

«Афганистан

–живаяпамять!»

- Март–«ДеньБлагодарности»,Неделя«Детствобезжестокостиинасилия»,Глобальнаянеделябезопасностидорожного движения,Международныйженскийдень, Наурызмейрамы«Здравствуй, Наурыз!»

- Апрель–ДеньНаукиКонференция«НаследникиВеликойЗемли» (проект«Жеткіншектің

жетіжарғысы»).ВсемирныйденьЗдоровья,Денькосмонавтики,ВсемирныйДеньЗемли,

Месячникпопрофилактике травматизма

-Май– неделя поэкологии«Расцветсела – расцвет Казахстана»,«День единства народовКазахстана»,ДеньЗащитникаОтечества,праздникПобеды,праздник«Последнегозвонка»;

- Июнь - День «Защиты детей», День символики РК, «Выпускной вечер», День борьбы с

наркотиками.

В план Воспитательной Работы включены мероприятия, классные часы комплексного

плана по реализации «Единая программа воспитания», 18 классных часов Единой

программы воспитания, традиционные праздники, декады, заседания ПС, РК ,

4 общешкольныхродительских собрания

(тематику, количество и сроки меняются согласно своим планам встреч с родителями).

Успехиипроблемывоспитательнойработышколырегулярнорассматриваютсяна

заседанияхпедагогическогосовета:«Воспитаниепатриотизмав рамкахреализациипрограммы

«Руханижаңғыру»,"Особенностиработыссемьямиучащихсясцельюпривлеченияродителейкучастию в образовательном процессе, Активные и интерактивные методы формирования иразвитияуобучающихсяличностныхкачествисвойствгражданственностиипатриотизма.

ПедагогическиеСоветыанализируютработуколлективапоиспользованиюприемов,методовиформработыкласснымируководителями,всемиучастникамивоспитательногопроцессаповоспитаниюкачествличностиобучающихся,направленныенаповышениеэффективностиработыпоформированиюудетейнравственной,правовойигражданскойкультуры,здоровогообразажизни,организациидосуговойдеятельностииформированиегражданско-патриотическихчувствидр.

Значимой является работа по формированию антикоррупционного мировоззрения. Согласноантикоррупционной стратегии Республики Казахстан на 2015 – 2025 годы и противодействиютеневой экономике в школе разработан и составлен План работы по формированию нетерпимостикпроявлениямкоррупции.

Сведенийопопытках/фактахвовлечения,обучающихсявдеятельностьдеструктивныхнетрадиционныхрелигиозныхтечений,террористическихиэкстремистскихорганизацийненаблюдалось.Настендевфойеимеются«Правилаповеденияприпоступленииугрозтеррористическихактов».Вшколе недопускаетсяношениярелигиознойодежды.

Развитиевоспитательнойработывомногомзависитотэффективностиработыклассныхруководителей. Работа классных руководителей осуществляется совместно с опорной « Общеобразовательной школой имени Абая Кунанбаева» согласно плану работы на учебный год.

Цель МО: обновление профессиональных компетенций педагогов и активное вовлечениеклассных руководителей в информационное образовательное пространство, создание новых формвзаимодействиявсехучастниковобразовательногопространства

задачи МО:

Создать условия для непрерывного повышения профессиональной компетенции классныхруководителей.

Повыситьуровенькомпетентностиклассныхруководителейввопросахприменениясовременныхвоспитательныхтехнологий
1. Содействоватьактивномувнедрениюинтерактивныхформработысобучающимисяиихродителями.
Стимулироватьинициативуитворчествоклассныхруководителей,активизироватьихдеятельностьвисследовательской,поисковойработеповоспитанию детей.
1. Изучатьианализироватьсостояниевоспитательнойработывклассах,выявлятьипредупреждатьнедостаткивработе классныхруководителей.
Внедрятьдостиженияклассныхруководителейвработупедагогического коллектива
1. Содействиеразвитию воспитательнойсистемы.

Класснымируководителямиведется«Журналклассногоруководителя».Вжурналепредставленыосновные направления деятельности учителя с классом, с родителями. Также у классногоруководителя имеются папки по воспитательной работе, в которых хранятся материалы классныхчасовпонаправлениямВР,ППД,правовоговсеобуча

Важнейшейсоставнойчастьювоспитательногопроцессавсовременнойшколеявляетсяформирование патриотизма и культуры межнациональных отношений, которые имеют огромноезначениевсоциально-гражданскомидуховномразвитииличностиученика.Вкачествеприоритетнойобщенациональнойпатриотической идеииспользуетсяпатриотическийпроекты«МәңгілікЕл»и«Туғанжер»,программа«Руханижаңғыру».

Целью национального воспитания является создание условий для формирования личностигражданинаипатриотаКазахстанасприсущимиемуценностями,взглядами,установками,мотивамидеятельностииповедения.

Даннаяцельохватываетвесьпедагогическийпроцесс,пронизываетвсеструктуры,интегрируяучебныезанятияивнеурочнуюжизньобучающихся,разнообразныевиды

деятельности.Достижениецелистановитсявозможнымчерезрешениеследующихзадач:

-повышение качества функционирования системы гражданско-патриотическоговоспитания;

развитиеформиметодовгражданско-патриотическоговоспитаниянаосновеновыхинформационныхтехнологий;
формированиеуучащихсяответственности,гражданскойактивности,стремленияксамореализации;

воспитаниетолерантности;
формированиечувствагражданскогодолга;
формированиечувствалюбвикРодине,уважениякееистории,культуре,традициям,нормамобщественнойжизни.
- воспитаниеуважениякгосударственнымсимволам(Гимн,Флаг,Герб).

Гражданско-патриотическоевоспитаниевшколе–этоцеленаправленный,нравственнообусловленный процесс подготовки учащихся к функционированию и взаимодействию в условияхдемократического общества, к инициативному труду, участию в управлении социально ценнымиделами,креализацииправиобязанностей,атакжеукрепленияответственностизасвойполитический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей вцеляхдостиженияжизненногоуспеха.

Работапогражданско-патриотическомувоспитаниюосуществляетсячерезорганизацию

учебныхзанятий,проведениевнекласснойивнеурочнойработы.Основнойформойучебной

работыостаетсяурок,которыйввоспитательнойсистеместановитсявоспитательным

комплексом,гдеинтегрируютсявоспитательныевоздействиявцелостныйвоспитательный

процесс.Особое внимание уделяется изучению государственных символов,

воспитания к нимуважительного отношения: исполнение гимна РК ( каждый понедельник)

классныхчасы, внеклассные мероприятия.В фойе школы представлены государственные

символыРК.Проводится тестирование на знания государственных символов среди

учащихся 1-4классов, результаты тестирования показывают целенаправленную системную

работу по усвоениюзначениягосударственныхсимволовРКвформировании

гражданскогосамопознания,позитивныхотношенийиценностей.Вцеляхсплочения

ученическогоколлективаразвитиялидерских качеств учащихся и сотрудничества между

педагогами и детьми организованадеятельность«Жасқыран», котораяосуществляется

совместно с опорной « Общеобразовательной школой им. Абая Кунанбаева» согласно плану работы

на учебный год.

14 сентября 2023 году в школе был создан центр педагогической поддержки родителей (ЦППР). Цель: современные подходы к решению проблем воспитания, развитие детей в семье, реализация системной педагогической поддержки детско-родительских отношений.

Каждый месяц в школе согласно плану ЦППР проходят встречи с родителями в рамках проекта Педагогической поддержки родителей.

Выводы:

Подводяитогивоспитательнойработы,необходимоотметить,чтовцеломпедагогический коллектив с поставленными задачами справился. Педагоги школыумелоуправлялипроцессомвоспитаниясучетомвозрастныхииндивидуальныхособенностейдетей.Скоординированностьвсех воспитательныхмероприятий,ихпедагогическая целесообразность, необходимость и достаточность, согласованностьпланов и действий дал положительный результат в воспитательном процессе школы,очемсвидетельствуюразличногоуровнядостижения.Успешностьэтойработызависит, прежде всего, от организации управленческой деятельности, включающей всебяизучениеиоценкуэффективностивоспитательнойсистемы.Сегоднямыпереходимработатьотмассыучениковкличностно–ориентированнойпедагогике,к работе с каждым ребёнком в отдельности, ведь школа - это не только место, но ивремяжизнинашихвоспитанников,времяжизненногопути.

-организацияразнообразныхформвнеурочнойдеятельности,всовокупностиобеспечивающей реализацию духовно-нравственного,гражданско-патриотического,художественно-эстетического,трудовогоифизическоговоспитанияобучающихся(прилагаютсякопиирасписанийдополнительныхзанятий за оцениваемый период, в том числе результаты участия в спортивных,творческихикультурныхконкурсах,соревнованиях).

Важнымзвеномвсистемевоспитательнойработышколыявляетсясистемадополнительногообразования.Вцеляхформированияединогообразовательногопространствашколы,дляповышениякачестваобразованияиреализациипроцессастановления личности школьников в разнообразных развивающих средах, организованавнеурочнаядеятельность.Из-занебольшогоконтингентаобучающихсявнеурочнаядеятельностьпредставленакружком«Умелыеручки».Внеурочнаядеятельностьоказываетбольшуюпомощьвразвитиитворческихииндивидуальныхспособностейобучающихся,атакжевпрофилактикеправонарушенийсредиобучающихсяиявляетсяравноправным,взаимодополняющимкомпонентомбазового образования.

Работапедагоговнаправленанасистематическоеобновлениесодержаниядополнительногообразования.Стоитотметитьдостаточныйсоставчленовкружка.

Руководительстараетсяповыситьиразнообразитьинтересыдетей,чтоприводиткстабильнымихорошимрезультатамвтечениевсегогоданаконкурсах.Существующаяв школе система занятости учащихся в кружке, позволяет удовлетворить потребностиличностиобучающихся.

Направление:Профилактикаправонарушенийипреступлений

Анализ показывает , что за 2022-2023, 2023-2024, 2024-2025 года семей, по категории «Родители,законные представители, не занимающиеся воспитанием, обучением, содержания своихнесовершеннолетнихдетей,отрицательновлияющиенаихповедение» отсутствует.

Врешениисложныхвопросовправовоговоспитанияиобучения,формированияправовой культуры не только у обучающихся, но и у родителей, большую роль играетучастиеработниковправоохранительныхорганов.

Сцельювыявленияобучающихся,уклоняющихсяотучебы,пресечениябродяжничества и попрошайничества, недопущения пребывания детей и подростков вночноевремя, вместахбольшогоскоплениялюдейпроведено:

рейдовв2022-2023учебномгоду.
- рейдовв2023-2024учебномгоду,

в течении 2024-2025учебномгодубылпроведено 4 рейда.

Входепроведенныхрейдов,нарушители,учащиеся школы,не выявлены.

Совместно с правоохранительными органами коллектив школы принимает участие воперативнопрофилактических мероприятиях и акциях: «Внимание! Дети!», «Дети в ночном городе», «Правопорядок», «Семья и подросток»» республиканская акция «Я имой полицейский».В ходе отработок по территории села , обучающиеся школы не выявлены. В течение учебного года организованны беседы, встречи с обучающимися иродителямипопроблемам преступностинесовершеннолетних.

С целью формирования правосознания и воспитания гражданской ответственности унесовершеннолетних,выполняетсяпрограмма«Правовоговсеобуча»,ежегодноутверждаетсяпланпроведенияправовоговсеобуча для 1-4 класса:

Еженедельнона классных часах проводятся занятияпоправовому воспитанию. Ведутсятетрадипоправовомувсеобучу.Всего проведено в 2022-2023учебном году–34 занятия, в 2023 -2024 учебном году проведено 36 занятий. 2024-2025 учебномгодубылопроведено26занятий.

Сцельюорганизациитематическихбеседилекцийпоразъяснениюнормадминистративногоиуголовногозаконодательства,организованывстречиобучающихсясработникамиправоохранительныхоргановГЮПОМПСОПКарабалыкскогорайона.

Беседа«Профилактикаправанарушений»-участковый инспекторГЮПОМ полицииДосмагамбетоваА.Е(14.09.2022г)

Беседа сотрудника РОП Ескаманова А.Ж «Профилактика правонарушений»,

«Безопасный интернет», «Накапитказания за ложные сообщения», «Об угрозе терроризма иповедениявданныхситуациях»(22.05.2024г).

«Разьяснениепоадминистративнойиуголовнойответственности»-участковыйинспекторГЮПОМПС ОПлейтенантполиции Абишева З.С в течении 2023-2025 уч.г

Дляпредупреждениянеправомерных действий, оказаниясвоевременной помощиобучающимся,находящихсявтрудныхситуациях,вшколеустановленЯщикдоверия.

Проводятсямероприятия:1-4классы-конкурсрисунков«Счастьерождаетсявсемье».Учащихся,подвергшихсябытовомунасилию,вшколенет.Данная работа ведется совместно с социальном педагогом и педагогом-психологом опорной Общеобразовательной школой имени Абая Кунанбаева.

-реализация профильного обучения с учетом индивидуальных

интересов ипотребностей обучающихся (углубленный и стандартныйуровниобучения).

СогласноГОСО профильноеобучениереализуетсявстаршихклассах.Таккакшколаявляетсяначальной,профильноеобучение нереализуется.

- организация учебного процесса с учетом особых образовательных потребностей ииндивидуальныхвозможностейобучающихся

Инклюзивное образование является частью системы общего образования, государство создает условия для лиц, имеющих особые образовательные потребности с целью обеспечения и равных возможностей в получении образования. Законодательством Республики Казахстан предусматривает принцип равных прав на образование для лиц с особыми образовательными потребностями в развитии. Гарантии прав таких детей на получение образования закреплены в Конституции РК, Законах РК «О правах ребенка в Республике Казахстан», «Об образовании», «О социальной и медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями», «О социальной защите инвалидов в Республике Казахстан», «О специальных социальных услугах». В рамках создания безбарьерной среды для обеспечения физического доступа в организации образования для лиц(детей) с особыми образовательными потребностями созданы условия: установлена кнопка вызова для инвалидов, имеется пандус, нескользское покрытие на крыльце и входной площадке с контрастной окраской первой и последней ступеней на лестнице, имеются поручни с двух сторон (горизонтальные завершения вверху и внизу, с нетравмирующим окончанием),в наличии необходимые надписи, комплект тактильных табличек с шрифтом Брайля, запасные выходы, двери в здания и помещения на путях движения не имеют порогов, имеется контрастная лента, имеется знак «Парковка для инвалидов». Педагоги прошли курс квалификации по работе с детьми с ООП.

За период с 2022- 2025 года детей с ОПП нет.

-реализациякурсовповыборуифакультативоввариативногокомонента,осуществляемогов соответствии сТУП

Программы вариативной части рабочегоучебного плана ежегодно рассматриваютсяна педагогическом совете школы №1, преимущество отбора имеют программы, имеющиеавторскоесвидетельство(ISBN),включаютсякурсы,рекомендованныекизучениюсогласноИнструктивно-методическомуписьму.

В 2022-2023 учебном году в вариативную часть РУПа были внесены изменения. Наступениначальногообразованиячасоввариативногокомпонентасогласнотиповомуучебномупланунепредусмотрено.

Рабочий учебный план составлен в соответствии с «Санитарно- эпидемиологическимитребованиямикобъектамобразования»,утвержденнымиприказомМинистерстваздравоохраненияРеспубликиКазахстанот05августа2021 года№ҚРДСМ–76.

Разработкаплановосновываласьнаинструктивно-методическомписьме«ОбособенностяхорганизацииобразовательногопроцессоввобщеобразовательныхшколахРеспублики Казахстан в 2022-2023 учебном году»,учебных программах по предметам иучебникамновогопоколения.

В 2023-2024 учебном году в вариативную часть РУПа были внесены изменения. Наступениначальногообразованиячасоввариативногокомпонентасогласнотиповомуучебномупланунепредусмотрено.

В 2024-2025 учебном году в вариативную часть РУПа были внесены изменения.

Наступениначального образования вариавтивный компонетнт предусмотрен во втором

классе1 час, в остальных классах часов вариативного компонента согласно типовому

учебномупланунепредусмотрено.Программа вариативного компонента «Пифагория»

Цель программы: расширение интеллектуального развития каждого ребёнка на

уровне, соответствующем его возрастным особенностям и возможностям.

Исходя из общей цели, стоящей перед обучением, решаются следующие

Задачи:

-формирование мотивации к изучению математики, углубление и расширение

математических знаний и способностей в соответствии с возрастными особенностями;

-формирование мыслительных процессов, логического мышления,

пространственных ориентировок;

-обеспечение необходимой и достаточной математической подготовки ученика для

дальнейшего обучения;

-расширение, углубление знаний учащихся и формирование математической компетенции;

-изучениеобязательногоучебногокурса«Основыбезопасностижизнедеятельности»

(прилагается план учебного курса за оцениваемый период)

В КГУ «Гурьяновская начальная школа отдела образования Карабалыкского района»Управления образования акимата Костанайской области в соответствии с ГОСО (начального, основного среднего, общего среднего образования) обеспечиваетсяобязательноеизучениекурса«Основыбезопасностижизнедеятельности»,приэтомособоевниманиеуделяетсявыработкепрактическихнавыковуобучающихсяпричрезвычайныхситуациях.

В1-4классахобеспечиваетсяобязательноеизучениеучебногокурса«Основыбезопасности жизнедеятельности». Содержание учебного курса реализуется в рамкахучебного предмета «Познание мира»:в1-3 классах с годовой учебнойнагрузкой6часов,в4классе–10часовучителяминачальныхклассов.

Безопасностьшколыявляетсяприоритетнойвдеятельностипедагогическогоколлектива.Поэтомувцеляхобеспечениябезопасногорежимафункционированияшколы,созданиянеобходимыхусловийдляпроведенияучебно-воспитательногопроцесса, охраны жизни и здоровья детей ежегодно проходят учебно-тренировочныезанятия(2разавгод-октябрь,март),беседыспривлечениемсотрудниковЧС.

-реализацияобязательногоучебногокурса«Правиладорожногодвижения»

(прилагается план учебного курса за оцениваемый период)

Однимизопределяющихфакторовуспешногофункционированияшколыявляетсяобеспечение безопасностижизнедеятельностиучащихся.

Создание безопасных условий труда и учебы, проблема охраны здоровья и жизниучащихся,профилактикитравматизма,формированиянавыковсоблюденияипримененияПДДнаходятместовповседневнойдеятельностиобразовательногоучреждения.

С целью недопущения случаев детского дорожно–транспортного травматизма собучающимися, привития обучающимся навыков безопасного поведения на улицах идорогах, а также улучшения качества знаний Правил дорожного движения проводитсяпрофилактическаяработавсоответствииспланомвоспитательнойработышколы.

Оказывается методическая помощь классным руководителям, учителям, ведутсяжурналы инструктажей, которые хранятся в классе. В кабинетах оформленыуголкиздоровья,проводятсязанятияпотемамПДД.

В 2022-2023 учебных годах на основании приказа №604 министра образования инаукиРеспубликиКазахстанот31.10.2018 года«Обутверждениигосударственныхобщеобязательныхстандартовобразованиявсехуровней»содержаниеучебногокурса«Правиладорожногодвижения»Глава2§1пункт25,§2пункт39в1-4классахизучается 6часов;

В 2022-2023,2023-2024,2024-2025 учебных годах на основании приказа министра образования и науки РеспубликиКазахстанот3августа2022года№348«Обутверждении государственных общеобязательных стандартов образования всех уровнейобразования» получено содержание учебного курса «Правила дорожного движения» по6 часов в 1-4 классах. Работа по профилактике дорожно-транспортного травматизмаведется по утвержденной программе в 1-4 классах, ведущей целью является воспитаниенавыков безопасного поведения на дороге и улицах, профилактика ДТТ, повышениедорожно-транспортнойкультурыдетейиродителей.Класснымируководителямиосуществляетсядополнительноеобразованиеучащихсяповопросамвоспитаниябезопасного поведениянадороге,транспортнойкультурынаклассныхчасахпоПДД.

Мероприятия,проводимыевтечениеучебногогода,позволяютпривлечькразличнымвидамдеятельностибольшоеколичестводетей.

«Посвящениевпешеходы».РебятаизучилииповторилиправилаПДД,посмотревучебныйвидеоматериалнатемы:«АзбукаПДД»и«Будьвнимателенпешеход!». Классные руководители посвятили первоклассников в «Юные пешеходы» ивручилисвидетельствопешехода.

«Профилактикапожарнойбезопасности».Видеоурокоправилахпожарнойбезопасностидома,вшколеинаулице.
Акция «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма». Классные руководители провели акцию с раздачей памяток и буклетов на тему: «Деньпамятижертв ДТП»
Инструктажии памятки ПДД и ДДТТ в зимнее время. Цель инструктажаи памяток – изучить правила техники безопасности учащихся в период зимних каникул,напомнить правила безопасности на дороге зимой, правила безопасности на водоемезимой,правилаличнойбезопасностив вечернеевремя.
Правилабезопасностинадорогезимой«Зимниеловушки».Формированиеушкольников сознательногоиответственногоотношения к личной безопасности и безопасности окружающихв зимнее время года,приобретениеиминавыковсохраненияжизнииздоровьявнеблагоприятных,угрожающихжизниусловиям,оказаниепервойпомощисебе ипострадавшим.
«Профилактикапожарнойбезопасности»Инструктажипамяткиоправилахпожарнойбезопасностидома,вшколе инаулице взимнийпериод.
Профилактическоемероприятие«Осторожно,терроризм!».Былиподготовленыирозданыпамяткидляучащихсяпопротиводействиюрелигиозномуэкстремизму,атакжепросмотрены видеороликипопротиводействиюрелигиозномуэкстремизму.
Конкурсрисунков,посвященныйДню ГО.Основнаяцельмероприятия–формированиеуподрастающегопоколенияпонятийосистемегражданской обороны, повышение знаний в области безопасности жизнедеятельности спомощьюграфики.
1марта-ДеньГражданской обороны.УчащиесяпосетилиПожарнуюЧасть: прослушали полезную информацию об особенностях работы пожарных, былиознакомленысоборудованием,техникойпожарнойчасти.
Инструктажи и памятки ПДД и ДДТТ в весеннее время. Цель: изучитьправилатехникибезопасностиучащихсявпериодвесеннихканикул,напомнитьправилабезопасностинадорогевесной,правилабезопасностинаводоемевесной,правила личнойбезопасностиввечернеевремя.
«ПравилаПожарнойБезопасности».Фотоивидеоматериалыпредупреждаютучащихсябытьосторожнееивнимательнее!
Тренировочнаяэвакуация.Ежегодно1мартав«ДеньГражданскойОбороны» школа проводит учебную эвакуацию с целью формирования у обучающихсянавыковсоблюдениятребованийпожарнойбезопасности.
Размещение в родительских чатах посредством мессенджера WhatsAppбуклетовпо профилактикедетскоготравматизма ибезопаснойдорогившколу.
Размещение вродительских чатах посредством мессенджераWhatsAppбуклетовпобезопасномуповедениюнесовершеннолетнихдома,вобщественныхместах«Детскийтравматизм».

Содержание учебного курса «Правила дорожного движения» реализуется в 1-4классах – по 6 часов в каждом классе классными руководителями за счетклассныхчасовивовнеурочноевремясуказаниемтемыидатывгодовомпланеработыклассногоруководителя.Учебныйкурс«Правиладорожногодвижения»в1-4классахпо6часовпроводится за счет классных часов и во внеурочное время с указанием темы и датызанятийнаотдельнойстраницекунделика.

Критериикмаксимальномуобъемуучебнойнагрузкиобучающихсяначального,основногосреднегообразования

соответствиеисоблюдениемаксимальногообъеманедельнойучебнойнагрузкиобучающихся

ВсоответствиисПриказомМинистрапросвещенияРеспубликиКазахстанот23сентября2022года№406«ОвнесенииизмененийвприказМинистрапросвещенияРеспублики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 "Об утверждении государственныхобщеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основногосреднегоиобщегосреднего,техническогоипрофессионального,послесреднегообразования"

- ПриказомМинистрапросвещенияРеспубликиКазахстанот30сентября2022 года№ 412 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки РеспубликиКазахстанот8ноября2012года№500«Обутверждениитиповыхучебныхплановначального,основногосреднего,общегосреднегообразованияРеспубликиКазахстан»

ПриказомМинистрапросвещенияРеспубликиКазахстанот16сентября2022года

№399«Обутверждениитиповыхучебныхпрограммпообщеобразовательнымпредметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднегообразования».

В2022–2023учебномгодус1сентябрявсоответствиисгосударственнымобщеобязательным стандартом дошкольного воспитания и обучения, начального, основногосреднегоиобщегосреднего,техническогоипрофессионального,послесреднегообразования»(приказМинистрапросвещенияРеспубликиКазахстанот3августа2022года№ 348), типовыми учебными планами начального, основного среднего, общего среднегообразования РеспубликиКазахстан» (приказ Министра образования инаукиРеспубликиКазахстан от 8 ноября 2012 года № 500 с изменениями и дополнениями от 12 августа 2022года, приказ Министра просвещения Республики Казахстан № 365), типовыми учебнымипрограммами по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам дляобщеобразовательныхорганизаций»(приказМинистраобразованияинаукиРеспубликиКазахстан от 3 апреля 2013 года № 115 с изменениями и дополнениями от01.04.2022г.,приказМинистрапросвещенияРеспубликиКазахстан№123).

В 2023-2024 учебномгодувнесеныизменениявПриказМинистрапросвещенияРеспублики Казахстан от 23 сентября 2023 года № 406 «О внесении изменений в приказМинистрапросвещенияРеспубликиКазахстанот3августа2022года№348"Обутверждениигосударственныхобщеобязательныхстандартовдошкольноговоспитанияиобучения,начального,основногосреднегоиобщегосреднего,техническогоипрофессионального,послесреднегообразования",ПриказМинистрапросвещенияРеспублики Казахстан от 30 сентября 2022 года № 412 «О внесении изменений в приказМинистра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Обутверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднегообразования Республики Казахстан», Приказ Министра просвещения Республики Казахстанот16сентября2022года№399«Обутверждениитиповыхучебныхпрограммпообщеобразовательнымпредметамикурсамповыборууровнейначального,основногосреднегоиобщегосреднегообразования».

В 2024-2025 учебномгодувнесеныизменениявПриказМинистрапросвещенияРеспублики Казахстан от 23 сентября 2024 года № 406 «О внесении изменений в приказМинистрапросвещенияРеспубликиКазахстанот3августа2022года№348"Обутверждениигосударственныхобщеобязательныхстандартовдошкольноговоспитанияиобучения,начального,основногосреднегоиобщегосреднего,техническогоипрофессионального,послесреднегообразования",ПриказМинистрапросвещенияРеспублики Казахстан от 30 сентября 2022 года № 412 «О внесении изменений в приказМинистра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Обутверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднегообразования Республики Казахстан», Приказ Министра просвещения Республики Казахстанот16сентября2022года№399«Обутверждениитиповыхучебныхпрограммпообщеобразовательнымпредметамикурсамповыборууровнейначального,основногосреднегоиобщегосреднегообразования»;«Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» (приказ МОН РК от 08 ноября 2012 года № 500) с последними изменениями и дополнениями от 12.08.2022 года № 365, от 30 сентября 2022 года № 412 и № 264 от 18 августа 2023 года (регистрация в Министерстве Юстиции № 33316 от 22 августа 2023 года);

Максимальныйобъемнедельнойучебнойнагрузкиобучающихся1-4классы

Класс	Языкобучения	Максимальная недельная учебная нагрузка(часы)
2022-2023учебныйгод
1	Русский	20,5
2	Русский	24
3	Русский	26
4	Русский	27
2023-2024учебныйгод
1	Русский	20,5
2	Русский	24
3	Русский	26
4	Русский	27
2024-2025учебныйгод
1	Русский	20,5
2	Русский	24
3	Русский	26
4	Русский	27

2024 – 2025 учебный год. Учебная нагрузка в неделю: в 1 классе составляет 20,5 часа; во 2 классе составляет – 24 часа; из них предусмотрено на инвариантный компонент, вариативный компонент – 1 час; в 3 классе – 26 часов; в 4 классе – 27 часов.

соответствиеисоблюдениеобщегообъемаучебнойнагрузкиобучающихся,составляющейинвариантныйивариативный(коррекционныйкомпонентдляспециальной организации образования) компоненты, а также недельной и годовойучебнойнагрузкипоклассам,установленнойТУП;

ВсоответствиисПриказомМинистрапросвещенияРеспубликиКазахстанот23сентября2022года№406«ОвнесенииизмененийвприказМинистрапросвещенияРеспублики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 "Об утверждении государственныхобщеобязательныхстандартовдошкольноговоспитанияиобучения,начального,основногосреднегоиобщегосреднего,техническогоипрофессионального,послесреднегообразования"

Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 30 сентября 2022 года №412 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстанот8ноября2012года№500«Обутверждениитиповыхучебныхплановначального,основногосреднего,общегосреднегообразованияРеспубликиКазахстан»

Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года №399 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам икурсамповыборууровнейначального,основногосреднегоиобщегосреднегообразования».

Класс	Языкобучения	Инвариантнаяучебнаянагрузка (часы)	Вариативнаяучебная нагрузка(часы)
2022-2023учебныйгод
1	русский	20,5	0
2	русский	23	1
3	русский	26	0
4	русский	27	0
2023-2024учебныйгод
1	русский	20,5	0
2	русский	23	1
3	русский	26	0
4	русский	27	0
2024-2025учебныйгод
1	русский	20,5	0
2	русский	23	1
3	русский	26	0
4	русский	27	0

В 2022–2023 учебном году количествокласс–комплектов1класс-1,недельнаянагрузкаинвариантногокомпонентасоставляет20,5часов,годовая–717,5часов;количество класс-комплектов 2 класс - 1, недельная нагрузка инвариантногокомпонентасоставляет–24часа,годовая–864часа;количествокласс-комплектов3класс–1,недельная нагрузка 26 часов, годовая – 936 часов, количество-класс комплектов 4 класс - 1,недельнаянагрузка27часов,годовая–972часа.

В 2023–2024 учебном году количествокласс-комплектов 1 класс – 1, недельная нагрузка инвариатного компонента составляет 20,5 часов, годовая – 697 часов; количествокласс-комплектов 2 класс – 1, недельная нагрузка инвариатного и вариативного компонента составляет - 24 часа, годовая – 816 часов;количество класс-комплектов 3класс–1,недельнаянагрузка 26 часов, годовая – 884 часов; количество-класс комплектов 4 класс - 1, недельнаянагрузка27часов,годовая–918часов.

В 2024–2025 учебном году количествокласс-комплектов 1 класс – 1, недельная нагрузка инвариатного компонента составляет 20,5 часов, годовая – 697 часов; количествокласс-комплектов 2 класс – 1, недельная нагрузка инвариатного и вариативного компонента составляет - 24 часа, годовая – 816 часов;количество класс-комплектов 3класс–1,недельнаянагрузка 26 часов, годовая – 884 часов; количество-класс комплектов 4 класс - 1, недельнаянагрузка27часов,годовая–918часов.

(Прилагаютсявсекопииподтверждающихдокументовразработанныхиутвержденныхруководителеморганизацииобразованиярабочихучебныхпланов,расписаниязанятий поинвариантномуивариативномукомпонентамит,д.)

соблюдение требований к делению классов на группы, в том числе с учетомособенностейобучающихсясособымиобразовательнымипотребностямиврамкахинклюзивногообразования.

В 2022-2023,2023-2024,2024-2025 учебных годах в КГУ«Гурьяновская начальная школа отдела оразования Карабаыкского района»Управления образования акимата Костанайской области осуществлялось деление учащихся на группы .

2022-2023 учебный год- 1 класс, 2-3 класс-комплект,4 класс ( всего 3 класса)

2023-2024 учебный год-1 класс, 2-3-4 класс-комплект (всего 2 класса)

2024-2025 учебный год -1 класс, 2-3-4 класс-комплект ( всего 2 класса)

Критерииксрокуобучения:

-соблюдениетребованийксрокамосвоенияобщеобразовательныхпрограммсоотвествующихуровней

2024-2025 учебный год. Занятия вшколепроводятсяводнусмену ( первую):

На конец 2024-2025 учебного года обучалось – 14 обучающихся (1 класс и 2-3-4 класс-комплект).

В соответствии с Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 23сентября 2022 года № 406 «О внесении изменений в приказ Министра просвещенияРеспубликиКазахстанот3августа2022года№348"Обутверждениигосударственныхобщеобязательныхстандартовдошкольноговоспитанияиобучения,начального,основногосреднегоиобщегосреднего,техническогоипрофессионального,послесреднегообразования"школеопределеныследующиеступеньисрокиобучения:

начальноеобразование,1-4класс(срокобучения4года);

соблюдениетребованийкпродолжительностиучебногогодапоклассамипродолжительностиканикулярноговременивучебномгоду.

2022-2023 учебный год. В соответствии с подпунктом 14) статьи 5 Закона РК «Обобразовании»иГосударственнымобщеобязательнымстандартамобразования(начального,основногосреднего,общегосреднегообразования),утвержденныхприказомМинистраобразованияинаукиРеспублики Казахстанот 31октября2018года№ 604, на основании приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от27 июля 2021года №368, в КГУ «Гурьяновская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области. определены сроки начала, продолжительностии каникулярных периодов 2022-2023 учебного года приказ № 21 от 06.08.2022 года, а именно:

-начало2022-2023учебногогода–1сентября2022года;

-продолжительностьучебногогодав1классах–33учебныенедели,во2-4классах

–34учебныенедели;

-каникулярные периоды в течение учебного года: в 1–4классах:осенние–7дней(с1по7ноября2022годавключительно),зимние–11дней(с30декабря2022годапо9января 2022 года включительно), весенние – 12 дней (с 19 по 30 марта2023годавключительно);1-хклассах:дополнительные каникулы–7дней(с 7по13февраля2023годавключительно).

2023-2024 учебныйгод.Всоответствиисподпунктом14) статьи5ЗаконаРК

«Образовании», Государственным общеобязательным стандартам образования

(начального,основногосреднего,общегосреднегообразования),утвержденнымприказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2023 года №348,наоснованииприказаМинистрапросвещенияРеспубликиКазахстанот12августа 2023 года №363,в КГУ«Гурьяновская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области. »определены сроки начала, продолжительности и каникулярных периодов 2023-2024учебногогода приказ № 31 от 26.08.2023 года, а именно:

1) начало2023-2024учебногогода– 1сентября2023года;

2) продолжительностьучебногогодав1классах–33учебные недели,во2-4классах–34 учебные недели;

3) каникулярныепериодывтечениеучебногогода:

в1–4классах:осенние–7дней(с31октябряпо6ноября2023годавключительно),

зимние–9дней(с31декабря 2023 года по 8 января 2024 года включительно), весенние –

дней (с 18 мартапо 26 марта 2024года включительно); в 1-х классах дополнительные

каникулы – 7дней(с6по12февраля2024годавключительно).

2024-2025учебныйгод.Всоответствиисподпунктом38)статьи5ЗаконаРК

«Образовании» иГосударственнымобщеобязательнымстандартамобразования(начального,основногосреднего,общегосреднегообразования),утвержденнымприказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года №348,в КГУ«Гурьяновская начальная школа отдела образования Карабалыкского района» Управления образования акимата Костанайской области определены сроки начала, продолжительности и каникулярных периодов 2023-2024учебногогода приказ № 45 от 11.10.2023 года, а именно:

начало2024-2025 учебногогода–1сентября2024года – 25 мая 2025 года включительно:

продолжительность четвертей и каникул в течение учебного года в 1-4 классах:

I четверть – 8 учебных недель, осенние каникулы – 7 календарных дней

( с 28 октября по 3 ноября 2024 года включительно)

II четверть – 8 учебных недель, зимние каникулы 10 календарных дней

( с 30 декабря 2024 года по 8 января 2025 года включительно)

III четверть – 10 учебных недель, весенние каникулы – 11 календарных дней

(с 21 марта по 31 марта 2025 года включительно)

IV четверть – 8 учебных недель.

В1 классе дополнительные каникулы – 7 календарных дней

( с 10 по 16 февраля 2025 года включительно)

РАЗДЕЛ5.Учебно-материальныеактивы

Критерииксодержаниюобразования сориентиромнарезультатыобучения

соблюдениеквалификационныхтребований,прдъявляемыхкобразовательнойдеятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее и перечнядокументов,подтвердающихсоотвествиеим

Всоответствиисоштатнымрасписанием,утвержденнымКГУ«ГурьяновскаяначальнаяшколаотделаобразованияКарабалыкскогорайона»УправленияобразованияакиматаКостанайскойобласти,на1сентября2024годашколаукомплектована педагогическими работниками: 4 педагогами, из них 2 штатными и 2 совместителя, в том числе заведующаяшколы–1,Школаявляетсямалокомплектной.

Сведенияосоставеадминистративно–управленческогоаппарата:

Заведующая: Кускулакова Жумабике Байгабуловна, 1971 г.р., образование высшее по специальности учитель начальных классов, стаж работы: общий – 10 лет, в данной школе – 9, в данной должности– 5 лет. Категория эксперт. Получила диплом по специальности в 2018г.

В2024годупроведенкосметическийремонтпомещений силами сотрудников школы.

Здание КГУ «Гурьяновская начальная школа отдела образования Карабалыкскогорайона»Управления образованияакиматаКостанайской областирасположенонасамостоятельномземельномучасткеобщейплощадьюга.Натерриториишколыимеютсяспортивная,хозяйственнаязоныизонаотдыхадляучащихся.

Спортивнаяплощадкаоборудована беседкой, двумя качелями. Имеется две металлические лестницы для лазания, столик с двумя скамейками.

НаплощадкенаходитсяконтейнердлявызоваТБО,которыйрасположеннабетонномосновании,стрехстороногражден забором.

Территория школы благоустраивается, на территории высажены деревья, кустарники,имеютсяцветники.Прилегающаятерриторияогорожена,проведенымероприятияпоозеленению школьного двора, пришкольного участка. Здание школы кирпичное, одноэтажное. с общей площадью ------кв.м. Имеются 2кабинетаначальныхклассов.Площадьсоответствуетдействующимсанитарнымнормам,требованиямпротивопожарнойбезопасности.Водоснабжение- скважина,канализация-септик,отопление электрическое. Здание школы полностью оснащено приборами учета тепла. Освещениеестественное, боковое, левостороннее,искусственные светильники в защитных плафонах с энергосберегающими лампочками в кабинетах. Уровень оснащенности помещений соответствуетнормам и стандартам, предъявляемым к учебным заведениям.

Вцеляхобеспечения безопасности в школе установлены видеокамеры

наружного и внутреннего наблюдения в количестве 6 штук (из них 3 внутренних, 3наружных–выведенныхнацентроперативногоуправленияДВД),имеетсяавтоматическаяпожарнаясигнализация,6 огнетушителей,своевременноосуществляетсяихтехническоеосвидетельствованиеи перезарядка.

ПлатныеуслугиКГУ«ГурьяновскаяначальнаяшколаотделаобразованияКарабалыкскогорайона»УправленияобразованияКостанайскойобластинепредоставляются.Предпринимательскаядеятельностьневедется.Внебюджетныхсредствшколанеимеет.

ВКГУ«ВеренскаяначальнаяшколаотделаобразованияКарабалыкскогорайона»УправленияобразованияакиматаКостанайскойобластимедицинскийпункт отсутсвует, так как школа является малокомплектной, поэтому медицинскоеобслуживание осуществляет КГП «Карабалыкская районная больница» УправленияздравоохраненияакиматаКостанайскойобластинаоснованиидоговораот05.01.2023год и прорнгированным в 2024 годув соответствии с санитарными правилами,утвержденнымиприказомминистраздравоохраненияРеспубликиКазахстанот5августа2021года№ҚРДСМ-76"ОбутвержденииСанитарныхправил"Санитарно-эпидемиологическиетребованияк объектамобразования"

Всеобучающийсяначальныхклассовпитаютсяорганизованнобесплатно.

Школьникиохваченыгорячим питаниемна100%.

Вшколеимеетсятеплыесанитарныеузлыдлямальчиковидевочек,санузлыс

оборудованнымикабинкамиивсемнеобходимымсантехническимоборудованием.Организован индивидуальный питьевой режим. Во всех учебных помещениях используетсяучебная мебель в соответствии с требованиями действующих нормативных документов(«Санитарно-эпидемиологическиетребованиякобъектамобразования»,утвержденныхПриказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 5 августа 2021 года № ҚРДСМ-76). Сведения о наличии условий для лиц с особыми образовательными потребностями: имеется санузел для детей с особенными образовательными потребностями, оборудован поручнями возле унитаза и раковины.

Оборудование кабинетов: парта ученическая - 12 шт., стул ученический - 12 шт.,стол учителя - 2 шт., шкаф для учебных пособий - 4 шт., стол компьютерный – 2 шт., досканастенная-2шт.

В школе 2 проектора с экранами. Источник бесперебойного питания - 2 шт., ноутбук-1шт.,нетбук – 1 шт., планшет-1 шт., компьютервкомплекте-3шт.и1компьютерстарогообразца.

Школа подключена к интернету, одна точка подключения со скоростью 20 Мбит/ссоответственно.Длясвоевременногоистабильногодоступаквнешнимивнутренниминформационнымресурсамнапостояннойосновепроводитсяработапорасширениюлокально-вычислительной сети. Всего по школе установлена 1 точка доступа к ЛВС побеспроводной технологии WI-FI 802.11 n и доступ к интернету через локальную сеть. НаданнойлинииинтернетаиспользуетсяподключениечерезЕдиныйшлюздоступакИнтернету согласно постановлению Правительства Республики Казахстан от 20 декабря2016года№832«Обутвержденииединыхтребованийвобластиинформационно-коммуникационныхтехнологийиобеспеченияинформационнойбезопасности».Всерабочиестанциизащищенылицензионнойантивируснойпрограммой,установленылицензионныеоперационныесистемы(7шт.),пакетофисныхпрограммнаноутбуке,компьютерах(7шт.).

Методическая служба ведет постоянную работу по повышению квалификации всехучителей с целью использования ИКТ для улучшения учебной работы. Осуществляетсяработапоповышениюпрофессиональнойкомпетентностипедагоговвобластиинформационныхтехнологий.С2020годаначалосьактивноеиспользованиеинформационного образовательного портала Bilimland.kz от Bilim Media Group. Доступ кресурсам Online Mektep обеспечен всему педагогическому коллективу, всем обучающимсяпосредствоминдивидуальногологинаипароля.Учителя,иобучающиесяимеютвозможностьработывсетиИнтернет,дляподготовкикурокам,такжекпоискунеобходимогометодическогоидидактическогоматериала.Вшколеработаетинформационный интернет - ресурс c наличием доменного имени третьего уровня в зонеedu.kzhttp://gurianovskoe-karabalyk.edu.kz/.Наданномресурсеосвещаетсяжизньшколы:мероприятия,новости,объявления.Имеютсяразделыдляработыпоучебному,воспитательному,научно-методическомунаправлению.Вразделахпошкольнымметодическим объединениям представлена документация по направлению их работы. Тамже можно получить информацию по государственным услугам. Кроме организационно-техническогокомплексамероприятийвшколереализуетсярядзадач:мониторингдоступности,корректностиисвоевременностизаполненияАИС«Kundelik»;консультативная поддержка по использованию технических средств и информационныхсистем в образовательном процессе, еженедельный мониторинг динамики использованияцифровых ресурсов образовательного портала Bilim Media Group в учебно- воспитательномпроцессе.Такжеестьналичиеинформационнойсистемыуправленияобразованиемсактуальными базами данных о контингенте в соответствии формами административныхданныхврамкахобразовательногомониторинга,утвержденнымиприказом№570,исоответствие фактических данных с Национальной образовательной базой данных. Школаоснащенакомпьютернойтехникойвколичестве7единиц,включая1ноутбук.Вшколена1компьютерприходится1учащийся.

РАЗДЕЛ6.Информационныересурсыи библиотечныйфонд

Критерииксодержаниюобразованиясориентиромнарезультатыобучения:

-соблюдениеквалификационныхтребований,прдъявляемыхкобразовательнойдеятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее и перечнядокументов,подтвердающихсоотвествиеим

-Сведенияоналичиибиблиотечногофондаучебнойихудожественнойлитературы

Общий фонд библиотеки – 424 экземпляров. Из них учебный фонд – 181 экземпляр, художественная литература – 243 экземпляра из них нагосударственномязыке–102 экземпляра,количествоэлектронных–13экземпляров.

Динамикаизмененийпоказателей,такихкакколичествокнижногофонда,числочитателей,посещений,книговыдачиприведенавтаблице.

Таблицасравненияосновныхконтрольныхпоказателей

Динамикаростапоказателей,какколичествокнижногофонда,числачитателей,посещений, книговыдачивидноизприведённойтаблице.

Большой фонд даётвысокий показателькнигообеспеченности,чтовлияет напоказательобращаемости.Всепоказателипоказываютстабильностьработы.Показателичитаемостиикнигообеспеченностидостаточновысокие,чтосвидетельствуетобинтенсивномиспользованиибиблиотечногофонда.Ежегоднопроводитсясписаниеустаревшейлитературы,литературывременногоназначения.

Фонд учебной литературысоставляет.Все учебникиновогопоколения,соответствуютутверждённомуперечнюМинистерстваобразованияинауки РК. Из них поциклу 4класса - 2019 года издания,3 класс -2018 года издания,2 класса – 2022 года издания,1 класса – 2021 года издания. Фонд учебников по циклуфондированияобновляетсякаждыечетырегода. Выданные учебникиучитываютсяв«Журналеучётавыдачиучебников»ивведомостяхвыдачиучебников по классам. Обеспеченность обучающихся с 1 по 4 класс учебниками пошколесоставляет100%.

РАЗДЕЛ7.Оценказнанийобучающихся

Критериикуровнюподготовкиобучающихся:

-уровеньподготовкиобучающихся(ожидаемыерезультатыобучения)покаждойобразовательнойобластииучебнымпредметам)соответствующегоуровня образования в соответствии с типовыми учебными программами ОП итребованиямигосударственныхощеоразоватеьныхстандартовначального,основного среднего образования (прилагаются копии протоколов экзамена за курсобучениянауровнеосновногосреднегообразования)

Качествознанийучащихсяначальнойшколы:

Учебныйгод

Всегоучащихся

«5»

«4»

«3»

успеваемости

%качествазнаний

2023-2024

100%

66,6%

2024-2025

100%

75%

РАЗДЕЛ8.Опросучастниковобразовательногопроцессаидругихреспондентов

Сводрезультатовопросаучастниковобразовательногопроцесса.Дляпедагоговорганизаций среднего образования (полностью согласен, согласен, не согласен, полностью несогласен) В опросе среди педагогов приняли участие 3 педагога, что составляет 100% участиеколлектива.

Ягоржусьтем,чтоработаювэтойшколе.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
67%	33%	0%	0%

Яполучаюэффективнуюметодическуюпомощь.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
100%	0%	0%	0%

Меняустраиваютусловиятруда.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
100%	0%	0%	0%

Меняустраиваетстильработыадминистрациишколы.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
100%	0%	0%	0%

Школапресекаетиэффективноразрешаетконфликтымеждуучащимися.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
100%	0%	0%	0%

Яудовлетворен\а учебно-материальнойбазой школы.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
100%	0%	0%	0%

Вколлективеблагоприятныйморально-психологическийклимат.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
100%	0%	0%	0%

Яудовлетворен\акачествомпитаниявшколе.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
100%	0%	0%	0%

Коллегивсегдаготовымнепомочь.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
100%	0%	0%	0%

Дляуспешноговеденияучебныхзанятийшколойпредоставленывсенеобходимыеучебно-методическиеитехническиесредства.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
100%	0%	0%	0%

Вшколесозданыусловиядлямоегопрофессиональногоитворческогороста.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
100%	0%	0%	0%

Вшколеустановленыметодыпоощренияпедагогов.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
100%	0%	0%	0%

Дети,скоторымияработаю,стремятсякзнаниям.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
100%	0%	0%	0%

Яудовлетворен/асвоимивзаимоотношениямисучащимися.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
100%	0%	0%	0%

Яудовлетворен/асвоейработойвкачествеклассногоруководителя.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
100%	0%	0%	0%

Если Вы желаете пояснить любой из ответов или добавить комментарий о школеилидатьпредложенияшколе,пожалуйста,укажитездесь.ЕслиуВасестьжалобы,ВыможетеобратитьсявДепартаментпообеспечениюкачествавсфереобразования,илиукажитездесь.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
0%	0%	0%	100%

Как показывают результаты опроса в процентном соотношении, 100% (99,9%)всреднемотметилиположительныеответы,чтоговоритобудовлетворенностипредоставляемымиобразовательнымиуслугамивсфересреднегообразования.

Дляродителейучащихся4классаорганизацийсреднегообразования(полностьюсогласен, согласен, не согласен, полностью не согласен) В опросе среди родителей принялиучастие 2 родителя учащегося 4 класса из 2 родителя, что составляет 100% участие извсегосписочногосостава.

1.Мойребеноксудовольствиемидетвшколу.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
50%	50%	0%	0%

Вклассеблагоприятнаяатмосфера.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
100%	0%	%	0%

Школадаеткачественныезнания.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
50%	50%	%	0%

Учебныепредметыдаютсямоемуребенкулегко.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
50%	50%	0%	0%

Педагогисправедливооцениваютдостижениявучебенашегоребенка.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
50%	50%	0%	0%

Нашребенокнеперегруженучебнымизанятиямиидомашнимизаданиями.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
50%	50%	0%	100%

Новыеподходывобучении,используемыевшколе,создаютусловиядляпроявленияиразвитияспособностейнашегоребенка.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
50%	50%	0%	0%

8 .Яудовлетворен\акачествоминформированияобучебныхуспехахиповедениимоегоребенка.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
50%	50%	0%	0%

9 .Ядоволен\апрограммойвнеурочнойдеятельностившколе.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
50%	50%	0%	0%

10.Яудовлетворен\аработойклассногоруководителямоегоребенка.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
100%	0%	0%	0%

11.Вшколепроводятсямероприятия,которыеполезныиинтереснынашемуребенку.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
100%	0%	0%	0%

Меняустраиваетработашкольнойстоловой\буфета.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
50%	50%	0%	0%

Педагогисоблюдаютнормыпедагогическойэтики.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
100%	0%	0%	0%

Мойребеноквшколенаходитсявбезопасности.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
50%	50%	0%	0%

Вшколезаботятсяо здоровьенашегоребенка.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
50%	50%	0%	0%

Яудовлетворен/аработойадминистрациишколы.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
50%	50%	0%	0%

Имеетсяжеланиепринятьучастиевжизнишколы.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
50%	50%	0%	0%

ЕслиВыжелаетепояснитьлюбойизответовилидобавитькомментарийошколе или дать предложенияшколе, пожалуйста, укажите здесь. Если у Вас естьжалобы, Вы можете обратиться в Департамент по обеспечению качества в сфереобразования,илиукажите здесь.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
0%	0%	0%	100%

Как показывают результаты опроса в процентном соотношении, 80%отметилиположительныеответы,чтоговоритобудовлетворенностипредоставляемымиобразовательнымиуслугамивсфересреднегообразования.

Дляучащегося4классаорганизацийначальногообразования(полностьюсогласен,согласен, не согласен, полностью не согласен) В опросе среди учащихся приняли участие 2 учащийся 4 класса из2 учащихся, что составляет 100% участие из всего списочногосостава

Мнеинтересноучитьсявмоейшколе.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
100%	0%	0%	0%

Уменяестьлюбимыепредметы(еслида,токакой).

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
100%	0%	0%	0%

Уменяестьлюбимыеучителя.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
100%	0%	0%	0%

Кнашимшкольнымучителямможнообратитьсязасоветомипомощьювтруднойситуации.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
100%	0%	0%	0%

Наурокеямогувсегдасвободновысказатьсвоёмнение.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
100%	0%	0%	0%

Наурокеучительоцениваетмоизнания,анемоеповедение.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
100%	0%	0%	0%

Ячастоиспытываюусталостьвшколе.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
0%	0%	100%	0%

Вмоейшколеколичествосамостоятельныхисуммативныхработбольшедвухводин день.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
0%	0%	100%	0%

Ячувствуюсебявбезопасностившколе,мнепсихологическикомфортно.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
100%	0%	0%	0%

10.Яудовлетворенкачествомпитания.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
100%	0%	0%	0%

11.Язнаюсвоиправа.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
100%	0%	0%	0%

12.Япосещаюследующиекружки,секции,ансамбли.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
100%	0%	0%	0%

13.Уменяестьжеланиеипотребностьучаствоватьвшкольныхделах.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
100%	0%	0%	0%

14.Вмоейшколезамечаютмоиуспехи,когдаяделаючто-тополезноеиважноедлянее.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
100%	0%	0%	0%

15.Ялюблюсвоюшколуигоржусь,чтоучусьвней.

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
100%	0%	0%	0%

16.ЧтоВамненравитсяихочетсяисправить?(Можноуказатьнескольковариантов

ответа,урокинеинтересные,несправедливостьучителей,буллингсредидетей,многодомашнегозадания,материальноесостояниешкол, др.).

полностьюсогласен	согласен	несогласен	полностьюнесогласен
0%	0%	0%	100%

Как показывают результаты опроса в процентном соотношении, 100% в целомотметилиположительныеответы,чтоговоритобудовлетворенностипредоставляемымиобразовательнымиуслугамивсфересреднегообразования..

РАЗДЕЛ9.Недостаткиизамечания,путиихрешения

Активизацияработыпедагогическогоколлективапоработесодареннымиобучающимися.

Повышениерезультативностиучастиявисследовательскойдеятельностипедагоговиобучающихся.
- Укреплениевзаимодействиясродителямипоповышениюкачестваобразования.

РАЗДЕЛ10.Выводыипредложения

Всядеятельностьшколыбылаоснованаиосуществленавсоответствииснормативно-правовымиактамиисогласноутвержденныхпланов;
Стоитотметитьположительныерезультатыучащихсявразличныхолимпиадах,конкурсахнауровнерайонаизгодавгод;
Результаты итоговой оценки школы по измерителям к критериям оценки ксодержаниюобразованиясориентиромнарезультатыобучениясоответствуетбалл- удовлетворительно

Таким образом, результаты самооценки школы подтверждают соответствиепредоставляемыхобразовательных услугобщим требованиямГОСО.

Мы рады вас видеть на официальном сайте нашей школы!

СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ